Коррекция нарушений чтения и письма

Август 13, 2022

Главная
Педагогика
Коррекция нарушений чтения и письма

Содержание

3. ЭКСПРЕСС-КУРС ИЗ 10 ЗАНЯТИЙ Ребёнок + взрослый Экспресс – это не значит, что быстро всё получится.
4. СХЕМА КУРСА
5. СХЕМА КУРСА
6. существительное ЗАНЯТИЕ 10 Таблица 14 глагол
7. ЗАНЯТИЕ № 1 На первом занятии даются все упражнения и гимнастики, которые являются вспомогательными элементами, механизмами,
8. ЕЖЕДНЕВНО, НА БЛИЖАЙШИЕ 3-4 МЕСЯЦА РАЗМИНКА Утром, перед школой, сидя на кровати.
9. УПРАЖНЕНИЕ 1 Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим
10. Упражнение 2
11. УПРАЖНЕНИЕ 3 Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами
12. УПРАЖНЕНИЕ 4 Зеркальное рисование. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу
13. УПРАЖНЕНИЕ 5 Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо.
14. УПРАЖНЕНИЕ 6 Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к
15. УПРАЖНЕНИЕ 7 Горизонтальная восьмерка. 1, 2-я неделя занятий. Упритесь языком в зубы, Расслабьте язык. Повторите 8
16. Корректурная проба
17. Корректурная проба
18. Корректурная проба
19. Корректурная проба «Уроки письма в первом классе» Кушнира А.М.
20. Дополнительные упражнения Скорая помощь
21. Перекрёстный шаг Для начала мысленно проведем линию от лба к носу, подбородку и ниже – она
22. «БРЁВНЫШКО»
23. Упражнения для развития внимания Кончики растянутых вместе пальцев правой руки подводят к основанию мизинца левой руки
24. Тренажер для тренировки концентрации внимания и зрительной памяти
25. ЗАНЯТИЕ 2 Все игры, которые можно использовать на занятии и при выполнении домашней работы.
26. Какие игры помогают учиться Перекидывание Динамичное перекидывание Игры с шагами «Раскрашивание» предложений
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

ЭКСПРЕСС-КУРС
ИЗ 10 ЗАНЯТИЙ
Ребёнок + взрослый
Экспресс – это не значит, что быстро

всё получится. Это значит, что вас быстро научат, что и как надо делать. А потом – работать!

Волшебных таблеток не бывает!

Слайд 4

СХЕМА КУРСА

Слайд 5

СХЕМА КУРСА

Слайд 6

существительное
ЗАНЯТИЕ 10
Таблица 14
глагол

Слайд 7

ЗАНЯТИЕ № 1
На первом занятии даются все упражнения и гимнастики,

которые являются вспомогательными элементами, механизмами, призванными помочь в создании системы работы на ближайшие полгода.

Слайд 8

ЕЖЕДНЕВНО, НА БЛИЖАЙШИЕ 3-4 МЕСЯЦА
РАЗМИНКА
Утром, перед школой, сидя на кровати.

Слайд 9

УПРАЖНЕНИЕ 1
Колечко.
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук,

соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Слайд 10

Упражнение 2

Слайд 11

УПРАЖНЕНИЕ 3
Лезгинка.
Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в

сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Слайд 12

УПРАЖНЕНИЕ 4
Зеркальное рисование.
Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в

обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

Слайд 13

УПРАЖНЕНИЕ 5
Ухо—нос.
Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой

рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Слайд 14

УПРАЖНЕНИЕ 6
Змейка.
Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в

замок, выверните руки к себе; Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все* пальцы обеих рук.
Проверить знание названия пальцев.

Слайд 15

УПРАЖНЕНИЕ 7
Горизонтальная восьмерка.
1, 2-я неделя занятий. Упритесь языком в зубы, Расслабьте

язык. Повторите 8 раз. Прижимайте язык во рту то к левой, то к правой щеке. Повторите 8 раз. Удерживая кончик языка за нижними зубами, выгните его горкой. Расслабьте, Повторите 8 раз.
3,4, 5, 6-я неделя занятий. Вытяните перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сожмите в кулак, оставьте вытянутыми указательный и средний. Нарисуйте в воздухе этими пальцами знак бесконечности как можно большего размера. Когда рука из центра этого знака пойдет вверх, начните слежение немигающими глазами, устремленными на промежуток между окончаниями этих пальцев, не поворачивая головы. Те, у кого возникли трудности в прослеживании (напряжение, частое моргание), должны запомнить отрезок «горизонтальной восьмерки», где это случается, и несколько раз провести рукой, как бы заглаживая этот участок. Необходимо добиваться плавного движения глаз без остановок и фиксаций. В месте остановки, потери слежения нужно провести рукой несколько раз «туда-обратно» по линии «горизонтальной восьмерки».
7, 8-я неделя занятий. Одновременно с глазами следите за движением пальцев по траектории горизонтальной восьмерки хорошо выдвинутым изо рта языком.

Слайд 16

Корректурная проба

Слайд 17

Корректурная проба

Слайд 18

Корректурная проба

Слайд 19

Корректурная проба
«Уроки письма в первом классе» Кушнира А.М.

Слайд 20

Дополнительные упражнения
Скорая помощь

Слайд 21

Перекрёстный шаг
Для начала мысленно проведем линию от лба к носу, подбородку

и ниже – она разделяет тело на правую и левую половины. Движения, пересекающие эту линию, интегрируют работу полушарий мозга. Поэтому "Перекрестные шаги" способствуют развитию координации и ориентации в пространстве, делают более успешными приобретение навыков чтения, письма, слушания, усвоения новой информации.

Слайд 22

«БРЁВНЫШКО»

Слайд 23

Упражнения для развития внимания
Кончики растянутых вместе пальцев правой руки подводят к

основанию мизинца левой руки со слегка сжатым кулаком. В следующий миг сжимают, наоборот, пальцы правой руки, растягивают пальцы левой руки и подводят кончики среднего и безымянного пальцев к основанию мизинца правой руки. Повторяют эти движения быстро и попеременно по 10 раз. Выдох делается через рот при каждой смене рук
Раскрывают пальцы левой руки, слегка нажимают точку концентрации внимания, расположенную в середине ладони, большим пальцем правой руки. Повторяют это 5 раз. При нажатии делают выдох, а при ослаблении усилия - вдох. Упражнение делают спокойно, не торопясь. Потом делают то же самое для правой руки.

Слайд 24