Слоговая структура слова. Диагностические материалы

Июль 31, 2022

Главная
Педагогика
Слоговая структура слова. Диагностические материалы

Содержание

2. В основу обследования слоговой структуры слов положена методика А. К. Марковой, которая предлагает изучать у детей
3. Задание 1. Двусложные слова из двух открытых слогов. Ноты
4. Муха
5. Вата
6. Рыба
7. Весы
8. Пила
9. Задание 2. Трехсложные слова из открытых слогов. Машина
10. Корова
11. Лопата
12. Лимоны
13. Собака
14. Малина
15. Задание 3. Односложные слова. Кот
16. Дом
17. Мяч
18. Шар
19. Нож
20. Рак
21. Задание 4. Двусложные слова с одним закрытым слогом. Петух
22. Веник
23. Мешок
24. Замок
25. Банан
26. Лошадь
27. Задание 5. Двусложные слова со стечением согласных в середине слова. Банка
28. Кепка
29. Туфли
30. Лампа
31. Сумка
32. Ведро
33. Задание 6. Двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных Стакан
34. Кровать
35. Моток
36. Фартук
37. Ранец
38. Медведь
39. Задание 7. Трехсложные слова с закрытым слогом. Телефон
40. Самолёт
41. Самовар
42. Молоток
43. Помидор
44. Барабан
45. Задание 8. Трехсложные слова со стечением согласных. Бабочка
46. Подушка
47. Ромашка
48. Улитка
49. Ботинки
50. Рубашка
51. Задание 9. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом. Светофор
52. Автобус
53. Пистолет
54. Карандаш
55. Вертолёт
56. Цыплёнок
57. Задание 10. Трехсложные слова с двумя стечениями согласных. Скакалка
58. Перчатки
59. Игрушки
60. Кисточка
61. Ласточка
62. Расческа
63. Задание 11. Односложные слова со стечением согласных Хлеб
64. Ключ
65. Танк
66. Слон
67. Торт
68. Мост
69. Задание 12. Двусложные слова с двумя стечениями согласных. Чашка
70. Свечка
71. Кнопка
72. Кресло
73. Звезда
74. Свёкла
75. Задание 13. Четырехсложные слова из открытых слогов Пуговица
76. Паутина
77. Самокаты
78. Черепаха
79. Кукуруза
80. Гусеница
81. Задание 14. Слова со сложной слоговой структурой Велосипед
82. Полотенце
83. Милиционер
84. Сковорода
85. Телевизор
87. Скачать презентацию

Слайд 2

В основу обследования слоговой структуры слов положена методика А. К.

Марковой, которая предлагает изучать у детей произношение слов разной слоговой структуры в зависимости от их возрастающей сложности. В заданиях с 1 по 16 учащимся предлагается самостоятельно называть все картинки, расположенные по группам. Специалист оценивает умение ребенка произносить слова, сложность которых постепенно увеличивается по количеству слогов, стечений согласных звуков и наличию звуков трудных для произношения. В результате выявляются индивидуальные возможности каждого ребенка. Особое внимание обращается на то, как произносятся сложные по слоговой структуре слова в различных словосочетаниях и предложениях. Определив уровень сложности слоговой структуры слов для произношения каждого ребенка, логопед может правильно подбирать речевой материал для проведения коррекционных занятий. При обследовании следует обратить внимание на то, какие слова ребенок проговаривает полностью правильно ( с учетом дефектов звукопроизношения), какие слова произносит искажено, но легко, после 1-2 попыток, начинает говорить правильно, какие слова может только пропевать или четко произносить по складам, а какие слова совсем не может правильно произнести, даже после небольшого обучения.

Слайд 3