Критерии оценивания устных и письменных ответов обучающихся в начальной школе

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Критерии оценивания устных и письменных ответов обучающихся в начальной школе

Содержание

2. Виды контроля Текущий контроль: (в письменной и устной форме: классные и домашние работы, устные опросы, самостоятельные
3. Математика Работа, состоящая из примеров: «5» - без ошибок «4» - 1 грубая (вычислительные ошибки)и 1-2
4. Математика Работа, состоящая из задач: «5» – без ошибок «4» – 1-2 негрубых ошибки ( неправильная
5. Математика Комбинированная работа: «5» – без ошибок «4» – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки (при
6. Русский язык Диктант: Словарный диктант: ( 2 класс: 35-40 слов) (10-12 слов) «5» – без ошибок
7. Русский язык Ошибкой следует считать: нарушение правил орфографии (орфографические ошибки в пределах программы) пропуск, искажение букв
8. Русский язык За одну ошибку считаются: - два исправления - две пунктуационные ошибки - повторение ошибок
9. Литературное чтение Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение отметки по чтению: искажение читаемых слов (замена,
10. Литературное чтение Во 2 классе проверяется: -сформированность умения читать целыми словами и словосочетаниями -осознание общего смысла
11. Литературное чтение Скорость чтения вслух незнакомого текста: 1 класс: не менее 30 слов в минуту 2
12. Литературное чтение Декламация стихотворений (чтение наизусть): «5» – без ошибок, выразительно, с соблюдением логических ударений и
13. Устный ответ «5» - ученик осознанно и логично излагает учебный материал, дает полные ответы на все
14. Оценивание в процентах «5» - 96-100% - высокий уровень (все предложенные задания выполнены правильно) «4» –
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Виды контроля
Текущий контроль: (в письменной и устной форме: классные и домашние

работы, устные опросы, самостоятельные работы, тесты, диагностика…)
Тематический контроль: (письменные проверочные работы по пройденной теме )
Итоговый контроль: (в конце триместра, года)

Слайд 3

Математика
Работа, состоящая из примеров:
«5» - без ошибок
«4» - 1 грубая (вычислительные

ошибки)и 1-2
негрубые ошибки (нерациональные приемы
вычисления, неправильное списывание
данных, неверно оформленный ответ)
«3» - 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки
или 3 и более негрубых ошибки
«2» - 4 и более грубых ошибки

Слайд 4

Математика
Работа, состоящая из задач:
«5» – без ошибок
«4» – 1-2 негрубых ошибки

( неправильная
схема, постановка вопроса к действию,
неправильное пояснение, неверно
оформленный ответ задачи)
«3» – 1 грубая и 3-4 негрубые ошибки
«2» – 2 и более грубых ошибки (неправильное
решение задачи, порядок
выполнения действий, недоведение до
конца решения задачи)

Слайд 5

Математика
Комбинированная работа:
«5» – без ошибок
«4» – 1 грубая и 1-2 негрубые

ошибки (при этом
грубых ошибок не должно быть в задаче)
«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки (при
этом ход решения задачи должен быть
верным)
«2» – 4 грубые ошибки

Слайд 6

Русский язык
Диктант: Словарный диктант:
( 2 класс: 35-40 слов) (10-12 слов)
«5» –

без ошибок «5» – без ошибок
«4» – 1-2 ошибки «4» – 1 ошибка
«3» – 3-5 ошибок «3» – 2 ошибки
«2» – более 5 ошибок «2» – 3 и более ош.
Диктант с подготовкой: Списывание:
«5» – без ош. «5» – без ош.
«4» – 1 ош. «4» – 1 ош. или 1 испр
«3» - 2-3 ош. «3» – 2 ош. и 1 испр.
«2» – 4 и более ош. «2» - 3 ош.

Слайд 7

Русский язык
Ошибкой следует считать:
нарушение правил орфографии (орфографические ошибки в пределах

программы)
пропуск, искажение букв в словах
замена слов
отсутствие пройденных знаков препинания
неправильное написание изученных словарных слов

Слайд 8

Русский язык
За одну ошибку считаются:
- два исправления
- две пунктуационные ошибки
- повторение

ошибок в одном и том же слове
(«ножы», «ножы». Если подобная ошибка
встретится в другом слове: «жыраф», она
считается за ошибку)
- недописанное слово
- неправильный перенос слова
Негрубыми ошибками считаются:
- повторение одной и той же буквы в слове
- дважды написанное одно и то же слово в
предложении

Слайд 9

Литературное чтение
Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение отметки по чтению:
искажение

читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов)
неправильная постановка ударения
чтение текста без смысловых пауз, нарушение четкости произношения слов при чтении вслух
непонимание смысла прочитанного текста
неправильные ответы на вопросы по содержанию текста
неумение выделить основную мысль прочитанного
неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного
нарушение при пересказе последовательности событий в произведении
нетвердое знание наизусть подготовленного текста (стихотворение, проза)
монотонность чтения, отсутствие средств выразительности

Слайд 10

Литературное чтение
Во 2 классе проверяется:
-сформированность умения читать целыми словами и словосочетаниями
-осознание

общего смысла и содержания
прочитанного текста
-умение использовать паузы,
соответствующие знакам препинания,
интонации, передающие характерные
особенности героев

Слайд 11

Литературное чтение
Скорость чтения вслух незнакомого текста:
1 класс: не менее 30 слов

в минуту
2 класс: не менее 50 слов в минуту вслух
(не менее 70 слов молча)
3 класс: 75-80 слов
4 класс: 90-100 слов вслух
(110-120 слов молча)
Второклассники должны знать наизусть 8-10 стихотворений, 2-3 отрывка из прозы.
Задание: каждый день проверять технику чтения своего ребенка и записывать скорость чтения на 6-7 строчке в дневнике.

Слайд 12

Литературное чтение
Декламация стихотворений (чтение наизусть):
«5» – без ошибок, выразительно, с
соблюдением

логических ударений и
передачей интонацией настроения
«4» – при чтении допускаются 1-2 ошибки в передаче содержания или 1-2 недочета
«3» – при чтении допускаются 2-3 ошибки в передаче содержания или 3-4 недочета
«2» – стихотворение прочитано с большим количеством ошибок в передаче содержания или выучено частично

Слайд 13

Устный ответ
«5» - ученик осознанно и логично излагает
учебный материал,

дает полные ответы на
все поставленные вопросы
«4» –ответ в основном соответствует требованиям
для отметки «5», но ученик допускает
отдельные неточности в изложении материала.
Все недочеты ученик легко исправляет сам при
указании на них учениками или учителем
«3» –если ученик усвоил основное содержание
материала, но допускает ошибки, с трудом
может исправить недочеты с помощью учителя
«2» –ученик обнаруживает незнание большей части
материала

Слайд 14

Оценивание в процентах
«5» - 96-100% - высокий уровень
(все предложенные задания

выполнены правильно)
«4» – 75 - 95% - повышенный уровень
(выполнены все задания с
незначительными
погрешностями)
«3» – 50 –74% - средний уровень
(выполнены отдельные задания)
«2» – 0 –49% - низкий уровень
(не достигнут базовый уровень)

Критерии оценивания устных и письменных ответов обучающихся в начальной школе

Содержание

Виды контроляТекущий контроль: (в письменной и устной форме: классные и домашние

МатематикаРабота, состоящая из примеров:«5» - без ошибок«4» - 1 грубая (вычислительные

МатематикаРабота, состоящая из задач:«5» – без ошибок«4» – 1-2 негрубых ошибки

МатематикаКомбинированная работа:«5» – без ошибок«4» – 1 грубая и 1-2 негрубые

Русский языкДиктант: Словарный диктант:( 2 класс: 35-40 слов) (10-12 слов)«5» –

Русский язык Ошибкой следует считать:нарушение правил орфографии (орфографические ошибки в пределах

Русский языкЗа одну ошибку считаются:- два исправления- две пунктуационные ошибки- повторение

Литературное чтениеКлассификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение отметки по чтению:искажение

Литературное чтениеВо 2 классе проверяется:-сформированность умения читать целыми словами и словосочетаниями-осознание

Литературное чтениеСкорость чтения вслух незнакомого текста:1 класс: не менее 30 слов

Литературное чтениеДекламация стихотворений (чтение наизусть):«5» – без ошибок, выразительно, с соблюдением

Устный ответ«5» - ученик осознанно и логично излагает учебный материал,

Оценивание в процентах«5» - 96-100% - высокий уровень (все предложенные задания

Похожие презентации