Кукольный домик

атрибуты; 2. Продолжать обучение умению распределять роли ; самостоятельно развивать сюжет игры;
3. Расширять словарный запас; развивать диалогическую речь детей;
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть
Актуальность: Режиссёрские игры в кукольном домике позволяют ребёнку упражняться во взаимоотношениях, в общении в процессе действий с куклами. В отличии от партнёра с куклами проще. В режиссёрской игре не надо учитывать позицию партнёра, не надо под него подстраиваться. Здесь ребёнок остаётся самим собой, ему не надо подчиняться каким – то общим требованиям, он сам придумывает свои правила и сам их выполняет, проявляет своё творчество, свои знания.    
Дети самореализуются, активизируются речь, воображение, мышление; У детей проявляется самостоятельность, конструктивные способности (планирование деятельности), артистические способности.           

понадобились различные материалы :
-ДСП для создания макета дома;
обои для стен дома, клей;
поролон;
ткани;
нитки, иголки, ножницы, линейка;
схемы для создания мебели;

по деталям, отрезали ткань на подходящие отрезки, затем обшили поролон тканью и пришили все детали.

Детали для дивана и кресел

мебель, варьировать расположение по своему желанию, тем самым меняя обстановку.

Гостиная

и понимать жизненные ситуации, представлять отношения между людьми, их действия и поступки;
помогает детям приобрести игровой опыт;
развивает самостоятельность ребенка, умение занять себя в новой жизненной ситуации;
помогает приобрести навыки и умения, необходимые для организации самостоятельной деятельности;
помогает детям преодолеть трудности общения, неуверенность, боязливость, стеснительность, замкнутость
является средством
формирования у ребенка
адекватной самооценки –
необходимого компонента
учебной деятельности
и показателя готовности
к школьному обучению.