Методическая разработка по выполнению исследовательской работы на тему: Книги: для чего они?

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Методическая разработка по выполнению исследовательской работы на тему: Книги: для чего они?

Содержание

2. Аннотация В ходе работы у учащихся формируются представления о закономерности развития книги как источника ля информациии,
3. Основополагающий вопрос Почему во все времена книги были очень важны для людей? Проблемные вопросы 1.Есть ли
4. Цель: Определение роли и места книги в жизни учащихся и родителей нашего класса Задачи: 1. Познакомиться
5. Гипотеза Книги как хранители памяти, как источники знаний , во все времена были важны для людей
6. Этапы и методы исследования: 1. С миру по книжке. 2. Век живи - век читай. 3.
7. С миру по книжке На первом этапе группа Историков решила узнать, какие книги появились первыми, из
8. С миру по книжке Иоганн Генсфлейш из Гутенберга изобрел печатный пресс Русский первопечатник Иван Федоров –
9. Вывод На первом этапе группа Историков собрала информацию о том, как появилась книга, какой она была
10. Век живи – век учись На втором этапе группа Репортѐров взяла интервью у одноклассников и их
11. Ребята нашего класса любят читать:
12. Вывод Группа Экспертов определила роль и место книги в жизни своих сверстников. Через анкетирование, опросы, сочинения,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Аннотация
В ходе работы у учащихся формируются представления о закономерности развития книги

как источника ля информациии,
Учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.
В процессе изучения проблемы учащиеся узнают историю возникновения книги, оценят её роль в современности.
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации.

Слайд 3

Основополагающий вопрос
Почему во все времена книги были очень важны для людей?
Проблемные

вопросы
1.Есть ли у книги будущее?
2.Может ли быть чтение без принуждения?
3.Книга и Интернет: коллеги или соперники?

Слайд 4

Цель:
Определение роли и места книги в жизни учащихся и родителей нашего

класса
Задачи:

1. Познакомиться с историей возникновения книги в разных странах.
2. Определить любимые литературные произведения учеников нашего класса.
3. Проанализировать значение книг в жизни современных людей. Пробуждать у учащихся интерес к чтению, напомнить о значении книги в жизни человека и о бережном отношении к ней.

Слайд 5

Гипотеза
Книги как хранители памяти, как источники знаний , во все времена

были важны для людей

Слайд 6

Этапы и методы исследования:
1. С миру по книжке.
2. Век

живи - век читай.
3. С книгой поведѐшься - ума наберѐшься.
4. От папируса до электронной книги
-Работа в группах
-Статистическая обработка данных.
-Анализ собранных материалов.

Слайд 7

С миру по книжке
На первом этапе группа Историков решила узнать, какие

книги появились первыми, из каких материалов были сделаны, кто изобрѐл печатный станок и напечатал первую книгу на Руси.
Книги из пальмовых листьев – лонтраны
Древняя Ассирия и Месопотамия - глиняные таблички
Восковые книги были изобретены ещѐ во времена древних римлян, а продержались они едва ли не до конца 18 века
Древний Египет – папирус
Малая Азия – пергамент
Древний Новгород - береста

Слайд 8

С миру по книжке
Иоганн Генсфлейш из Гутенберга изобрел печатный пресс
Русский первопечатник

Иван Федоров –
первая печатная книга на Руси «Апостол»
Современное книгопечатание полностью автоматизировано. Книги на электронных
носителях и мобильных телефонах.

Слайд 9

Вывод
На первом этапе группа Историков собрала информацию о том, как появилась

книга, какой она была в древности. Из чего изготавливались книги в разных странах.

Слайд 10

Век живи – век учись
На втором этапе группа Репортѐров взяла интервью

у одноклассников и их родителей. После интервью учащимися были написаны сочинения о том, какие книги они любят читать и почему. Среди родителей было проведено анкетирование на тему « Какие книги я любил читать в детстве».

Слайд 11

Ребята нашего класса любят читать:

Слайд 12

Вывод
Группа Экспертов определила роль и место книги в жизни своих сверстников.

Через анкетирование, опросы, сочинения, а также с помощью исторических источников проанализировала отношение современных людей к книге, чтению. Была доказана гипотеза о том, что книга была нужна во все времена. На современном этапе люди также не могут обойтись без книги. Существуют новые технологии сохранения информации, но по- прежнему человек считает книгу другом, которому можно доверять, любить, находить себя.