- Главная
- Педагогика
- Нейропсихологические технологии в работе с детьми ОВЗ
Содержание
- 2. Нейропсихология – область клинической психологии, которая изучает мозговую организацию психических процессов у взрослых и ее становление
- 3. Нейропсихологический подход дает возможность подобрать каждому ребенку или группе детей необходимые упражнения, методики и игры в
- 4. 1. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ НЕОБХОДИМО УДЕЛИТЬ БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ ВЫРАБОТКЕ ПРАВИЛЬНОГО ДЫХАНИЯ, ЧТО ОПТИМИЗИРУЕТ КРОВООБРАЩЕНИЕ,
- 5. 5. Растяжки и упражнения двигательного репертуара. Растяжки – система специальных упражнений на растягивание, основанных на естественном
- 6. Благодаря использованию в работе с нейропсихологических методов и приемов могут быть достигнуты следующие результаты: -повысится общая
- 7. Дыхательные упражнения
- 8. Самомассаж, кинезиологические упражнения
- 12. Глазодвигательные упражнения
- 13. Пальчиковая гимнастика
- 14. РАСТЯЖКИ, двигательные упражнения
- 15. Коммуникативные игры
- 17. Релаксация
- 18. 1. Ж. М. ГРОЗМАН «НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ», «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА» 2. И.И. ПРАВЕДНИКОВ «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ»
- 20. Скачать презентацию
Нейропсихология – область клинической психологии, которая изучает мозговую организацию психических процессов
Нейропсихология – область клинической психологии, которая изучает мозговую организацию психических процессов
Эффективность нейропсихологического (психомоторного) подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и игровой технологией. Нейропсихологический подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.), эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.
Главенствующим органом нашего тела безусловно является мозг. Именно благодаря нейронным связям мы способны ощущать, мыслить и запоминать. С помощью главного органа центральной нервной системы отдаются команды о координации движений, мимических жестах, поэтому можно сказать, что он полностью управляет нашим телом.
Левое полушарие головного мозга – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое – отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построений программ.
Правое полушарие головного мозга – гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие.
Цель нейропсихологической работы - коррекция проблем психического развития нейропсихологическими методами. – восстановление утраченных функций
Задачи:
выявление (диагностика) индивидуальных особенностей в формировании речи, памяти, внимания и т.д.
функциональная активация подкорковых образований мозга;
обеспечение и регуляция общего энергетического активационного фона, на котором развиваются все психические функции;
развитие высших психических функций;
стабилизация межполушарного взаимодействия;
оптимизация и стабилизация общего тонуса тела.
Нейропсихологический подход дает возможность подобрать каждому ребенку или группе детей необходимые
Нейропсихологический подход дает возможность подобрать каждому ребенку или группе детей необходимые
1. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ НЕОБХОДИМО УДЕЛИТЬ БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ ВЫРАБОТКЕ ПРАВИЛЬНОГО
1. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ НЕОБХОДИМО УДЕЛИТЬ БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ ВЫРАБОТКЕ ПРАВИЛЬНОГО
Нейропсихологическая коррекция предполагает включение различных видов упражнений
5. Растяжки и упражнения двигательного репертуара.
Растяжки – система специальных упражнений на
5. Растяжки и упражнения двигательного репертуара. Растяжки – система специальных упражнений на
Благодаря использованию в работе с нейропсихологических методов и приемов могут быть
Благодаря использованию в работе с нейропсихологических методов и приемов могут быть
Дыхательные упражнения
Дыхательные упражнения
Самомассаж, кинезиологические упражнения
Самомассаж, кинезиологические упражнения
Глазодвигательные упражнения
Глазодвигательные упражнения
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
РАСТЯЖКИ, двигательные упражнения
РАСТЯЖКИ, двигательные упражнения
Коммуникативные игры
Коммуникативные игры
Релаксация
Релаксация
1. Ж. М. ГРОЗМАН «НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ»,
«НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА»
2. И.И. ПРАВЕДНИКОВ
1. Ж. М. ГРОЗМАН «НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ», «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА» 2. И.И. ПРАВЕДНИКОВ
Литература