Сущность воспитательного процесса

Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности.
Воспитание в узком смысле – специально
организованная

Воспитательная работа в процессе учебно-тренировочных занятий
Учебно-тренировочные занятия имеют большие возможности влиять на

На каждой тренировке тренер решает множество задач, но акцентировать внимание надо на

Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Методы стимулирования – методы, в основе

Соревнование способствует формированию качеств конкурентоспособной личности.

Этот метод опирается на естественные потребности

Соревнование может быть организовано педагогом и может возникнуть стихийно.

И в том

Соревнование побуждает не только актуальную активность ребенка, вызванную сиюминутными переживаниями, но и

Соревнование может быть коллективным и индивидуальным, рассчитанным на длительный срок и

Поощрением называют выражение положительной оценки действий воспитанников, закрепляющее положи- тельные навыки и привычки.

Действие

Стимулирующая роль поощрения определяется тем, что в нем содержится общественное признание

Наказание – это компонент педагогического стимули- рования, применение которого должно предупреждать нежелательные

Наказание должно быть справедливым, тщательно продуманным и ни в коем случае

Педагогические требования к применению мер наказания следующие:

нельзя наказывать за неумышленные поступки;
нельзя

Использование методов поощрения и наказания основывается на принципе гуманизма.
В них

Руководство самовоспитанием юных спортсменов

Самовоспитание – это сознательная, в определенной степени самостоятельная

Стремление к нравственному и специальному самовоспитанию необходимо рассматривать как свидетельство зрелости,

Достигнув возраста 12–13 лет, дети впервые начинают задумываться над возможностями интеллектуального

Первая ступень – физическое и волевое самовоспитание.
В связи с чем

Как лучше всего помочь подростку или юноше в их физическом, волевом