Новые образовательные технологии в школе

Июль 26, 2022

Главная
Педагогика
Новые образовательные технологии в школе

Содержание

2. План:
3. Актуальность Современные образовательные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать
4. Педагогическая технология обучения совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации это наука
5. Технология проблемного обучения Проблемное обучение -организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций
6. Разноуровневое обучение Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный
7. Игровая технология Социокультурное назначение игры Межнациональная коммуникация Самореализация Игротерапевтическая функция игры Игра как средство социализации ребенка,
8. Технология обучения в сотрудничестве Вариант обучения в сотрудничестве «Пила» 4- 6 человек для работы над учебным
9. Информационно-коммуникационные технологии Применение ИКТ способствует достижению основных целей модернизации образования: улучшение качества обучения обеспечение гармоничного развития
10. Целевые показатели использования ИКТ ресурсов в образовательном процессе общеобразовательных организаций Ростовской области Источник: Статистический сборник «Образование
11. Целевые показатели использования ИКТ ресурсов в образовательном процессе общеобразовательных организаций Ростовской области Источник: Статистический сборник «Образование
12. Выводы
13. Список используемых источников 1. С.Л. Еркина «Современные образовательные технологии» // Образовательная технология. -2014.-№ 3.-С.110-119. 2. Статистический
15. Скачать презентацию

Слайд 2

План:

Слайд 3

Актуальность
Современные образовательные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать

учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания.

Современные педагогические технологии

Индивидуализация
Дистанционность
Вариативность образовательного процесса
Академическую мобильность обучаемых

Открытость
Честность
Доброжелательность
Сопереживание
Взаимопомощь

Слайд 4

Педагогическая технология обучения
совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и

предъявления учебной информации

это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств

Педагогическая технология характеризуется рядом признаков:

четкая, последовательная педагогическая, дидактическая разработка целей обучения, воспитания;

структурирование, упорядочение, уплотнение информации, подлежащей усвоению;
комплексное применение дидактических, технических, в том числе и компьютерных, средств обучения и контроля;
усиление, насколько это возможно, диагностических функций обучения и воспитания;
гарантированность достаточно высокого уровня качества обучения.

Слайд 5

Технология проблемного обучения
Проблемное обучение -организация учебных занятий, которая предполагает создание

под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.
Проблемное задание соответствует интеллектуальным возможностям, способствует пробуждению у обучаемых желания выйти из этой ситуации, снять возникшее противоречие.

Слайд 6

Разноуровневое обучение
Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного

процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала

Критерий оценки деятельности ученика – его усилия по овладению материалом и его творческому применению.
Темы едины для всех уровней обучения.

Слайд 7

Игровая технология
Социокультурное назначение игры
Межнациональная коммуникация
Самореализация
Игротерапевтическая функция игры
Игра как средство социализации ребенка,

включающее в себя как социальноконтролируемые процессы целенаправленного воздействия их на становление личности, усвоение знаний, духовных ценностей и норм, так и спонтанные процессы, влияющие на формирование человека.
Игра национальна и в то же время интернациональна, межнациональна, общечеловечна. Дает возможность моделировать разные ситуации жизни, искать выход из конфликтов
Игра как сфера реализации себя в личностном плане. Важность самого процесса игры, а не ее результата, конкурентность или достижение какой-либо цели. Пространство самореализации.
Игра как способ преодоления различных трудностей, возникающих у человека в поведении, в общении с окружающими, в учении.

Слайд 8

Технология обучения в сотрудничестве
Вариант обучения в сотрудничестве «Пила»
4- 6 человек

для работы над учебным материалом, который разбит на фрагменты (блоки).

Поиск материала по своей части

«Встреча экспертов»

Слайд 9

Информационно-коммуникационные технологии
Применение ИКТ способствует достижению основных целей модернизации образования:
улучшение

качества обучения
обеспечение гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой
обеспечить положительную мотивацию обучения;
проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
усовершенствовать контроль знаний;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
формировать навыки исследовательской деятельности;
обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, энциклопедиям, другим информационным ресурсам.
Использование ИКТ позволяет:

Слайд 10

Целевые показатели использования ИКТ ресурсов в образовательном процессе общеобразовательных организаций Ростовской области

Источник: Статистический сборник «Образование Ростовской области»

Слайд 11

Целевые показатели использования ИКТ ресурсов в образовательном процессе общеобразовательных организаций Ростовской области

Источник: Статистический сборник «Образование Ростовской области»

Слайд 12

Выводы

Слайд 13

Список используемых источников
1. С.Л. Еркина «Современные образовательные технологии» // Образовательная

технология. -2014.-№ 3.-С.110-119.
2. Статистический сборник «Образование Ростовской области»
3. http://ext.spb.ru/
4. http://nsportal.ru/

Новые образовательные технологии в школе

Содержание

План:

АктуальностьСовременные образовательные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать

Педагогическая технология обучениясовокупность методов и средств обработки, представления, изменения и

Технология проблемного обучения Проблемное обучение -организация учебных занятий, которая предполагает создание

Разноуровневое обучение Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного

Технология обучения в сотрудничествеВариант обучения в сотрудничестве «Пила»4- 6 человек

Информационно-коммуникационные технологииПрименение ИКТ способствует достижению основных целей модернизации образования: улучшение

Целевые показатели использования ИКТ ресурсов в образовательном процессе общеобразовательных организаций Ростовской области

Целевые показатели использования ИКТ ресурсов в образовательном процессе общеобразовательных организаций Ростовской области

Выводы

Список используемых источников 1. С.Л. Еркина «Современные образовательные технологии» // Образовательная

Похожие презентации

Актуальность
Современные образовательные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать

Педагогическая технология обучения
совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и

Технология проблемного обучения
Проблемное обучение -организация учебных занятий, которая предполагает создание

Разноуровневое обучение
Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного

Технология обучения в сотрудничестве
Вариант обучения в сотрудничестве «Пила»
4- 6 человек

Информационно-коммуникационные технологии
Применение ИКТ способствует достижению основных целей модернизации образования:
улучшение

Список используемых источников
1. С.Л. Еркина «Современные образовательные технологии» // Образовательная