Содержание
- 2. 1.Название технологии, отражающее главную решаемую ею проблему, принципиальную идею, существо применяемой системы обучения Технология проблемно –
- 3. 2. Вид педагогической технологии по уровню применения Технология проблемно-диалогического обучения истории в этом случае является отраслевой
- 4. 3. Целевая ориентация технологии Цели данной технологии – приобретение знаний, умений и навыков учащимися, усвоение способов
- 5. 4. Концептуальная основа педагогической технологии Проблемно – диалогическая технология базируется на концепции А. А. Леонтьева «Педагогика
- 6. 5. Содержание учебно-воспитательного процесса В рамках данной технологии создаются все условия для проявления познавательной активности учеников.
- 7. 6. Процессуальная характеристика (методические особенности) Проблемно – диалогическая технология позволяет заменить традиционное объяснение материала учителем на
- 8. 6. Процессуальная характеристика (методические особенности) В словосочетании «проблемный диалог» первое слово означает, что на уроке изучения
- 9. 6. Процессуальная характеристика (методические особенности) Побуждающий диалог состоит из отдельных стимулирующих реплик, которые помогают ученику работать
- 10. 6. Процессуальная характеристика (методические особенности) Этапы проблемно-диалогического урока: · Создание проблемной ситуации (5–7 минут) · Формулирование
- 11. 7. Программно-методическое обеспечение Содержательный компонент - рабочая, типовая, авторская программы, поурочные и тематические планы, предусматривающие использование
- 12. 8. Оценка (экспертиза) педагогической технологии Технология проблемно-диалогического приоритетным принципом образовательного процесса. Актуальность технологии обусловлена тем, что
- 14. Скачать презентацию