Обучение по химии с помощью межпредметных связей

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Обучение по химии с помощью межпредметных связей

Содержание

2. Цель работы: раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения по химии с помощью межпредметных связей Задачи работы:
3. Значение и актуальность Как показывает практика, межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным выражением интеграционных процессов,
4. 1) « Межпредметные связи как дидактическое условие, обеспечивающее последовательное отражение в содержании школьных естественно-научных дисциплин объективных
5. Функции межпредметных связей. 1. Методологическая функция 2. Развивающая функция 3. Образовательная функция 4. Воспитывающая функция 5.
6. Виды межпредметных связей Внутрицикловые межцикловые По составу научных знаний, отраженных в программах химических курсов: фактические понятийные
7. Межпредметные связи химии с другими науками
8. Средства реализации межпредметных связей на уроках химии вопросы межпредметного содержания межпредметные задачи химический эксперимент межпредметные наглядные
9. Основные направления осуществления межпредметных связей для совершенствования учебного процесса Усиление системности в компоновке содержания и структуры
10. Методика творческой работы учителя по реализации МПС в обучении Изучение раздела "Межпредметные связи" по курсу преподаваемого
11. Педагогический эксперимент Констатирующий эксперимент.
12. Результат констатирующего эксперимента Вывод: уровень обученности детей, а следовательно и качество знаний, экспериментального класса, по данной
13. Преобразующий эксперимент
14. Результат преобразующего эксперимента Вывод: увеличение уровня обученности класса, то есть повышение качества знаний учащихся.
15. Использование межпредметных связей на химии позволяет улучшить качество учебного процесса
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель работы: раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения по химии с

помощью межпредметных связей

Задачи работы:
- осуществление анализа межпредметных связей в теории и состояния проблемы межпредметных связей;
- выявление состояния проблемы межпредметных связей в обучения химии;
- проведение педагогического эксперимента с целью проверки эффективности использования межпредметных связей.

Слайд 3

Значение и актуальность
Как показывает практика, межпредметные связи в школьном обучении являются

конкретным выражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в науке и в жизни общества.
Эти связи играют важную роль в повышении качества, а также практической и научно-теоретической подготовки учащихся.

Слайд 4

1) « Межпредметные связи как дидактическое условие, обеспечивающее последовательное

отражение в содержании школьных естественно-научных дисциплин объективных взаимосвязей, действующих в природе» .
(В. Н. Федорова, Д. М. Кирюшкин) 2) «Межпредметные связи есть отражение в курсе, построенном с учетом его логической структуры, признаков, понятий, раскрываемых на уроках других дисциплин».
3) « Межпредметные связи представляют собой отражение в содержании учебных дисциплин тех диалектических взаимосвязей, которые объективно действуют в природе и познаются современными науками». (Ф.П.Соколова)

Определение МПС

Слайд 5

Функции межпредметных связей.
1. Методологическая функция
2. Развивающая функция
3. Образовательная функция

4. Воспитывающая функция
5. Конструктивная функция

Слайд 6

Виды межпредметных связей
Внутрицикловые межцикловые
По составу научных знаний, отраженных в программах химических

курсов:
фактические
понятийные
теоретические
философские

Слайд 7

Межпредметные связи химии с другими науками

Слайд 8

Средства реализации межпредметных связей на уроках химии
вопросы межпредметного содержания
межпредметные задачи
химический

эксперимент
межпредметные наглядные пособия
домашнее задание межпредметного характера

Слайд 9

Основные направления осуществления межпредметных связей для совершенствования учебного процесса
Усиление системности

в компоновке содержания и структуры учебного материала.
Теоретическое обобщение знаний и активизация познавательной деятельности в методах и приёмах обучения.
Комплексность и сотрудничество учителей разных предметов в формах его организации.
Реализация интеграции между предметами возможна лишь при благополучном здоровом климате в коллективе учителей, их плодотворном сотрудничестве на основе взаимопонимания и уважения.

Слайд 10

Методика творческой работы учителя по реализации МПС в обучении
Изучение раздела

"Межпредметные связи" по курсу преподаваемого учебного предмета и опорных тем из программ и учебников других предметов, чтение дополнительной научной, научно-популярной и методической литературы.
Поурочное планирование межпредметных связей с использованием курсовых и тематических планов.
Разработка средств и методических приемов реализации межпредметных связей на конкретных уроках.
Разработка методики подготовки и проведения комплексных форм организации обучения.
Разработка приемов контроля и оценки результатов осуществления межпредметных связей в обучении.

Слайд 11

Педагогический эксперимент
Констатирующий эксперимент.

Слайд 12

Результат констатирующего эксперимента
Вывод: уровень обученности детей, а следовательно и качество знаний,

экспериментального класса, по данной теме, находится на низком уровне.

Слайд 13

Преобразующий эксперимент

Слайд 14

Результат преобразующего эксперимента
Вывод:
увеличение уровня обученности класса, то есть повышение качества знаний

учащихся.

Слайд 15

Обучение по химии с помощью межпредметных связей

Содержание

Цель работы: раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения по химии с

Значение и актуальность Как показывает практика, межпредметные связи в школьном обучении являются

1) « Межпредметные связи как дидактическое условие, обеспечивающее последовательное

Функции межпредметных связей.1. Методологическая функция 2. Развивающая функция 3. Образовательная функция

Виды межпредметных связейВнутрицикловые межцикловыеПо составу научных знаний, отраженных в программах химических

Межпредметные связи химии с другими науками

Средства реализации межпредметных связей на уроках химиивопросы межпредметного содержания межпредметные задачихимический

Основные направления осуществления межпредметных связей для совершенствования учебного процесса Усиление системности

Методика творческой работы учителя по реализации МПС в обучении Изучение раздела

Педагогический эксперимент Констатирующий эксперимент.

Результат констатирующего экспериментаВывод: уровень обученности детей, а следовательно и качество знаний,