Опыт создания и использования мини-музея в детском саду

Июль 23, 2022

Главная
Педагогика
Опыт создания и использования мини-музея в детском саду

Содержание

6. Мини-музей «Партенит»
8. Цели мини-музея: реализация направления «музейная педагогика», обогащение РППС, обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы с дошкольниками,
9. Работаем с детьми, педагогами и родителями
10. Дети и родители: сделаем вместе!
12. Подготовительный этап: мы создали творческую группу педагогов, с которыми организована была работа по созданию мини-музеев, разработали
13. Практический этап:
16. М.С. Гафитулин Если мы рассмотрим Что-то, Это Что-то – для чего-то, Это Что-то из чего-то, Это
21. Тематика проектов Первая младшая группа - «Я и моя семья» Вторая младшая № 1, № 2,
22. Принципы мини-музея: Наглядности - коллекция содержит большой наглядный и практический материал. Природосообразности - учитывает психофизиологические особенности
26. Правила поведения: Мы пришли в музей и вот Встретил нас ЭКСКУРСОВОД. Он здесь – главный -
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Мини-музей «Партенит»

Слайд 7

Слайд 8

Цели мини-музея:
реализация направления «музейная педагогика»,
обогащение РППС,
обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы

с дошкольниками,
формирование у дошкольников представления о музее,
нравственно-патриотическое воспитание,
расширение кругозора дошкольников,
развитие познавательных способностей и познавательной деятельности,
формирование проектно-исследовательских умений и навыков,
развитие творческого и логического мышления и воображения,
формирование активной жизненной позиции и др.

Слайд 9

Работаем с детьми,
педагогами и родителями

Слайд 10

Дети и родители: сделаем вместе!

Слайд 11

Слайд 12

Подготовительный этап:
мы создали творческую группу педагогов, с которыми организована была работа

по созданию мини-музеев,
разработали темы музейных экспозиций,
определили перспективы создания мини-музея,
разработали алгоритм по созданию мини-музея,
определили темы проектной деятельности во всех возрастных группах,
выбрали тему мини-музея – «Партенит»,
определили место размещения мини-музея, планирование экспозиций, выбор дизайна оформления мини-музея, подбор экспонатов,
разработали формы работы с экспозициями мини-музея и т.п.

Слайд 13

Практический этап:

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

М.С. Гафитулин
Если мы рассмотрим Что-то,
Это Что-то – для чего-то,
Это Что-то из

чего-то,
Это Что-то - часть чего-то.
Чем-то было раньше Что-то,
Чем-то будет это Что-то.
Есть противники у Что-то,
Много есть друзей у Что-то.
Всё нейтральное у Что-то
Делает своё чего-то.
Что-то ты теперь возьми
И в музее рассмотри.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Тематика проектов
Первая младшая группа - «Я и моя семья»
Вторая младшая №

1, № 2, № 3 - «Мой любимый Партенит», «Моя малая Родина»
Средняя группа № 1, № 2 - «Моя малая Родина – Партенит», «Мой поселок – Партенит», «Мы живем в Партените»
Старшая группа - «Моя малая Родина»
Подготовительная группа № 1, № 2 - «Партенит – моя малая Родина»

Слайд 22

Принципы мини-музея:
Наглядности - коллекция содержит большой наглядный и практический материал.
Природосообразности -

учитывает психофизиологические особенности детей разного возраста.
Интеграции - учитывает содержание ООП ДО.
Научности - представленные экспонаты достоверно отражают тематику мини-музея.
Интерактивности - позволяет детям на основе чувственных восприятий обогащать личный опыт.
Мобильности - композиции составлены так, чтобы при необходимости они могли использоваться мобильно.
Доступности - все экспонаты должны быть доступными для посетителей.
Гуманизма - бережное отношение.
Регионального компонента - организует работы по ознакомлению с культурным наследием региона.

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Правила поведения:
Мы пришли в музей и вот Встретил нас ЭКСКУРСОВОД.
Он здесь –

главный - помни это и прислушайся к совету:
Экскурсовода не перебивай,
От своей группы не отставай.
Вопросы задавай не сразу,
а дождись конца рассказа.
Не все экспонаты трогай руками,
а смотри на некоторые глазами.
Постарайся по больше узнать, чтоб другим
про музей рассказать.