Основы создания и использования программно-педагогических средств (ППС) в физической культуре и спорте

Содержание

Слайд 2

Методика разработки и использования мультимедийных контролирующих программ по физической культуре и

Методика разработки и использования мультимедийных контролирующих программ по физической культуре и

спорту

Вопросы:
Определение понятия КП и этапы ее подготовки
Основные задачи первого этапа
Основные задачи второго этапа
Задачи третьего этапа
Особенности использования КП в учебно-тренировочном процессе

Слайд 3

Литература

Литература

Слайд 4

Мультимедийные контролирующие программы, разработанные на кафедре гимнастики

Мультимедийные контролирующие программы, разработанные на кафедре гимнастики

Слайд 5

Первый вопрос Контролирующая программа – это определенным образом построенный и сформированный

Первый вопрос

Контролирующая программа – это определенным образом построенный и сформированный

набор вопросов (заданий), обеспеченный соответствующими средствами оперативной проверки правильности ответов.
Каждая программа, обладающая полным набором функций контроля, включает независимые части: вопрос (задание), элементы ответа, коды правильных ответов (см. рис).
Слайд 6

Структура контролирующей программы

Структура контролирующей программы

Слайд 7

Этапы подготовки КП Подготовительный Написания Проверки Внедрения

Этапы подготовки КП

Подготовительный
Написания
Проверки
Внедрения

Слайд 8

2. Основные задачи подготовительного этапа Определиться с дисциплиной Определиться с разделом

2. Основные задачи подготовительного этапа

Определиться с дисциплиной
Определиться с разделом
Определиться с темой
Определиться

с задачами контроля
Выделить основные понятия по которым предстоит контроль знаний
Слайд 9

В качестве основных понятий могут быть знания следующих разделов Терминология Техника

В качестве основных понятий могут быть знания следующих разделов

Терминология
Техника выполнения упражнения
Фазы

движений
Последовательность обучения
Методика страховки и помощи
Типичные ошибки и их устранение
Техника безопасности на занятиях
Тактические действия
Правила и судейство
Особенности самоконтроля и др.
Слайд 10

Таблица основных понятий по разделу гимнастики «Строевые упражнения»

Таблица основных понятий по разделу гимнастики «Строевые упражнения»

Слайд 11

Основные задачи второго этапа Подготовить вопросы к каждому понятию; Подготовить варианты

Основные задачи второго этапа

Подготовить вопросы к каждому понятию;
Подготовить варианты ответов к

каждому вопросу (заданию);
Подготовить аудио, видео, графические и текстовые файлы;
Подготовить программную оболочку для реализации КП
Слайд 12

Варианты постановки вопросов Прямой вопрос: «Что такое сальто?» Дается начало фразы

Варианты постановки вопросов

Прямой вопрос: «Что такое сальто?»
Дается начало фразы и надо

найти продолжение: «При выполнении гимнастических упражнений на снарядах за падение производится сбавка …»
Дается задание выбрать из определенной совокупности предложенных названий конкретные: «Какие из перечисленных ниже команд имеют только исполнительную часть»
Использование различных иллюстраций (рисунки, кинограммы, схемы, видео и т.п.)
Решение проблемных ситуаций
Слайд 13

Требования к подбору вариантов ответов Подбираемые варианты ответов должны быть достоверными,

Требования к подбору вариантов ответов

Подбираемые варианты ответов должны быть достоверными, т.е.

возможными при решении конкретных заданий
Среди подбираемых ответов наиболее правильному и полному ответу должен соответствовать только один
Количество подбираемых вариантов ответов должно быть в пределах 4-5
Слайд 14

Пример подбора достоверных и возможных вариантов ответов Вопрос: Что такое сальто?

Пример подбора достоверных и возможных вариантов ответов

Вопрос: Что такое сальто?
Ответы:
Круговое вращательное

движение гимнаста вокруг оси снаряда (перекладина, жердь) или около линии, проходящей через точки хвата (кольца, брусья)
Переворачивание гимнаста через голову с опорой руками
Свободное безопорное переворачивание гимнаста через голову
Вращательное движение тела с последовательным касанием опоры и переворачиванием через голову
Слайд 15

Пример подбора заведомо недостоверных вариантов ответов Вопрос: Чем начиняется фугасная бомба? Ответы: Сеном Опилками Тротилом Бетоном

Пример подбора заведомо недостоверных вариантов ответов

Вопрос: Чем начиняется фугасная бомба?
Ответы:
Сеном
Опилками
Тротилом
Бетоном

Слайд 16

Примеры заданий КП с вариантами ответов Вопрос: Круговое вращательное движение гимнаста

Примеры заданий КП с вариантами ответов

Вопрос: Круговое вращательное движение гимнаста вокруг

оси снаряда (перекладина, жердь) или около линии, проходящей через точки хвата (кольца, брусья) называется …
Ответы: 1. Сальто;
2. Переворот;
3. Кувырок;
4. Оборот
Слайд 17

Вопрос: Какие из приведенных команд имеют только исполнительную часть? «Равняйсь!» «Реже»

Вопрос: Какие из приведенных команд имеют только исполнительную часть?
«Равняйсь!»
«Реже»
«Кругом»
«Вольно»
«Смирно»
Ответы: 1) 1,5;

2) 2,4,5; 3) 1,4,5; 4) 2,3; 5) 1,2,3.
Слайд 18

Вопрос: Как называется приведенный на схеме способ передвижения? Ответы: «Противоход» «Зигзаг» «Змейка» «Открытая петля»

Вопрос: Как называется приведенный на схеме способ передвижения?

Ответы:
«Противоход»
«Зигзаг»
«Змейка»
«Открытая петля»

Слайд 19

Вопрос: Укажите, на какой из схем изображена «змейка»? Ответы:

Вопрос: Укажите, на какой из схем изображена «змейка»?

Ответы:

Слайд 20

Вопрос: Учащемуся, выступающему по программе школьных соревнований, при выполнении элемента на

Вопрос: Учащемуся, выступающему по программе школьных соревнований, при выполнении элемента на

брусьях, стоимостью в 1.0 балла, была оказана помощь. Определите величину сбавки.

Ответы:
0,3 балла
0,5 балла
1,0 балла
1,5 балла

Слайд 21

Программная оболочка для созданияя мультимедийной контролирующей программы

Программная оболочка для созданияя мультимедийной контролирующей программы

Слайд 22

Формирование вариантов ответов

Формирование вариантов ответов

Слайд 23

Функциональные возможности КП

Функциональные возможности КП

Слайд 24

Основные задачи третьего этапа (проверки) Проверка однозначности и четкости формулировок вопросов

Основные задачи третьего этапа (проверки)

Проверка однозначности и четкости формулировок вопросов и ответов;
Правдоподобности

и достоверности вариантов ответов;
Примерно одинаковой трудности отдельных вопросов КП;
Трудности отдельных вариантов КП, составляющих комплект