Отсроченная отгадка (создание эмоционального и интеллектуального настроя)

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Отсроченная отгадка (создание эмоционального и интеллектуального настроя)

Содержание

2. 2 этап урока Вызов приём «Цель и цели» (формулировка целей урока) приём «Лови ошибку» («уплотнение» имеющихся
3. 3 этап урока Со-творчество приём «Знаю - не знаю» Опорный конспект по теме «Обособленные обстоятельства» Условные
4. Все правила поведения давно известны, остановка за малым – за умением ими пользоваться. Блез Паскаль (французский
5. Собери рассыпанные фразы
6. дееприч. об Копая другому яму, сам в нее попадешь. дееприч. об 2. Принимаясь за дело, соберись
7. Фразеологизмы Во время школьной перемены не беги в столовую сломя голову
8. Словарик фразеологизмов 1.Не надо кричать не помня себя. 2.Отвечай на вопросы собеседника не мудрствуя лукаво. 3.Нельзя
9. Сравните предложения Читать, лежа на кровати, вредно. Читать лежа вредно. Запомни! Стоя, сидя, лежа, молча, нехотя,
10. А ты? Входя в дома любые -
11. И в серые,
12. И в голубые,
13. Всходя на лестницы крутые,
14. В квартиры, светом залитые,
15. Прислушиваясь к звону клавиш
16. И на вопрос даря ответ,
17. Скажи: Какой ты след оставишь?
18. След, Чтобы вытерли паркет И посмотрели косо вслед,
19. Или Незримый прочный след В чужой душе на много лет?
20. След Л.Мартынов А ты? Входя в дома любые, И в серые, И в голубые, Всходя на
21. Присев на скамейку, глаза девочки наполнились слезами
22. «Театрализация»
23. Редактирование Дорогой Холмс! Вчера, возвращаясь с охоты, шел дождь. Лья все сильнее и сильнее, он промочил
24. Отредактированный вариант Вчера, возвращаясь с охоты, мы попали под сильный дождь. Он промочил нас до нитки.
25. Синквейн (пятистишие) сущ. прил. прил. глаг. глаг. глаг. фраза сущ.
26. Домашнее задание. 1 уровень – упражнение 322 (редактирование) 2 уровень – определить роль обособленных обстоятельств в
28. Скачать презентацию

Слайд 2

2 этап урока Вызов
приём «Цель и цели»
(формулировка целей урока)
приём «Лови

ошибку»
(«уплотнение» имеющихся знаний)

Слайд 3

3 этап урока Со-творчество
приём «Знаю - не знаю»
Опорный конспект
по теме

«Обособленные обстоятельства»
Условные знаки:
+ материал известен
материал не знаю
? материал, требующий уточнения

Слайд 4

Все правила поведения давно известны, остановка за малым – за умением

ими пользоваться.

Блез Паскаль
(французский физик,
математик, писатель и
философ, XVII в.)

Эпиграф

Слайд 5

Собери рассыпанные фразы

Слайд 6

дееприч. об
Копая другому яму, сам в нее попадешь.
дееприч. об
2.

Принимаясь за дело, соберись с духом.
дееприч.
3. Что имеем, не храним, потерявши, плачем.

Слайд 7

Фразеологизмы
Во время школьной перемены не беги в столовую сломя голову

Слайд 8

Словарик фразеологизмов
1.Не надо кричать не помня себя.
2.Отвечай на вопросы собеседника не

мудрствуя лукаво.
3.Нельзя сидеть сложа руки.
4.Трудись не покладая рук, тогда добьешься нужных результатов.
5.Собеседника надо слушать затаив дыхание
Засучив рукава, скрепя сердце, не переводя дух, развесив уши, очертя голову, несолоно хлебавши, держа курс, не долго думая, принимая во внимание.

Слайд 9

Сравните предложения

Читать, лежа на кровати, вредно.
Читать лежа вредно.
Запомни!
Стоя, сидя,

лежа, молча, нехотя, шутя, не торопясь, не глядя, играя и т.д.

Слайд 10

А ты? Входя в дома любые -

Слайд 11

И в серые,

Слайд 12

И в голубые,

Слайд 13

Всходя на лестницы крутые,

Слайд 14

В квартиры, светом залитые,

Слайд 15

Прислушиваясь к звону клавиш

Слайд 16

И на вопрос даря ответ,

Слайд 17

Скажи: Какой ты след оставишь?

Слайд 18

След, Чтобы вытерли паркет И посмотрели косо вслед,

Слайд 19

Или Незримый прочный след В чужой душе на много лет?

Слайд 20

След
Л.Мартынов
А ты?
Входя в дома любые,
И в серые,
И в голубые,
Всходя на лестницы

крутые
В квартиры, светом залитые,
Прислушиваясь к звону клавиш
И на вопрос даря ответ
Скажи:
Какой ты след оставишь?
След,
Чтобы вытерли паркет
И посмотрели косо вслед,
Или
Незримый прочный след
В чужой душе на много лет?

Слайд 21

Присев на скамейку, глаза девочки наполнились слезами

Слайд 22

«Театрализация»

Слайд 23

Редактирование
Дорогой Холмс!
Вчера, возвращаясь с охоты, шел дождь. Лья все сильнее

и сильнее, он промочил нас до нитки. Мой пес и я, виляя хвостом, побежали в укрытие. По дороге я потерял ценный медальон. Помогите, пожалуйста, найти его.
С уважением мистер Чейз

Слайд 24

Отредактированный вариант
Вчера, возвращаясь с охоты, мы попали под сильный дождь.

Он промочил нас до нитки. Мой пес, виляя хвостом, и я побежали под укрытие. По дороге я потерял ценный медальон. Помогите, пожалуйста, найти его.

Слайд 25

Синквейн (пятистишие) сущ. прил. прил. глаг. глаг. глаг. фраза сущ.

Слайд 26

Домашнее задание.
1 уровень – упражнение 322 (редактирование)
2 уровень – определить

роль обособленных обстоятельств в поэме М.Ю Лермонтова «Мцыри»
3 уровень – составить кластер на тему: «Обособленные обстоятельства»