Педагогічна діяльність вчителя музичного мистецтва та її компоненти

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Педагогічна діяльність вчителя музичного мистецтва та її компоненти

Содержание

2. Основною формою навчання учнів у школі є урок Основа уроку музичного мистецтва, його зміст, який може
3. Сама назва предмету говорить про те, що він відрізняється від таких предметів, як математика, фізика, біологія
4. Урок музичного мистецтва як основна форма навчально-виховного процесу включає в себе різноманітні види музичної діяльності учнів.
6. ІНТЕРЕС навчання ІКТ Ігрова діяльність Нестандартні уроки Міжпредметні зв'язки Інтеграція Інтерактивні методи
7. «Зробити урок цікавим, але не розважальним, ефективним, а не ефектним, навчати граючись, а не просто грати
8. “програма – це лише “компас”, що вказує напрям, у якому повинен іти розвиток музичної культури школярів.
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Основною формою
навчання учнів у школі є урок
Основа уроку музичного

мистецтва,
його зміст, який може мати різні
художньо-педагогічні втілення
це розвиток комплексу музичних
компетентностей у процесі активної
музичної діяльності школярів
(слухання, виконання, створення)

Слайд 3

Сама назва предмету говорить про те,
що він відрізняється від таких

предметів,
як математика, фізика, біологія тому,
що ці предмети носять назви наук.
А музика є одним із видів мистецтва.
А мистецтво – ТВОРЧІСТЬ.

Слайд 4

Урок музичного мистецтва як основна форма навчально-виховного процесу включає в себе

різноманітні види музичної діяльності учнів.
Для уроків музики характерною рисою є особлива емоціональна атмосфера. Адже "музика - мова почуттів": вона хвилює, викликає певні настрої і переживання.

Слайд 5

Слайд 6

ІНТЕРЕС
навчання
ІКТ
Ігрова
діяльність
Нестандартні
уроки
Міжпредметні
зв'язки
Інтеграція
Інтерактивні
методи

Слайд 7

«Зробити урок цікавим, але не розважальним,
ефективним, а не ефектним,
навчати граючись,

а не просто грати –
це найважливіші проблеми,
які постають перед вчителем.»

Слайд 8

“програма – це лише “компас”,
що вказує напрям, у якому повинен

іти
розвиток музичної культури школярів.
Безпосереднє здійснення завдань
музичного виховання
залежить від учителя,
рівня його кваліфікації,
якості роботи, громадської позиції ”
Дмитро Кабалевський