Педагогическая система: сущность понятия и ее компоненты. Лекция 5

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Педагогическая система: сущность понятия и ее компоненты. Лекция 5

Содержание

2. Понятие «педагогическая система» 1 Система (общее определение любой системы) – упорядоченное множество взаимосвязанных элементов и отношений
3. Понятие «педагогическая система» 2 п Н.В. Кузьмина Педагогическая система – это множество взаимосвязанных структурных и функциональных
4. Малые; Средние; Большие; Супербольшие. Виды педагогических систем 3
5. Компоненты педагогической системы 4 П Н.В. Кузьмина: Структурные компоненты - это основные базовые характеристики педагогических систем,
6. 1. цели обучения и воспитания (общие и частные цели образуют «древо целей»); 2. субъекты обучения и
7. Функциональные компоненты педагогической системы 6 П Гностический компонент Проектировочный компонент Конструктивный компонент Коммуникативный компонент Организаторский компонент
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие «педагогическая система»
1
Система (общее определение любой системы) – упорядоченное
множество взаимосвязанных

элементов и отношений между ними.

Всякое объединение людей, в котором ставятся и решаются педагогические цели является ПС.
Всякое объединение, где деятельность является источником формирования личности.
Совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для формирования личности.
Целостный социальный организм, возникший в процессе взаимодействия основных компонентов.

Слайд 3

Понятие «педагогическая система»
2
п
Н.В. Кузьмина
Педагогическая система – это множество взаимосвязанных структурных и

функциональных компонентов, которые подчиняются общим целям воспитания, обучения и образования детей и взрослых (детский сад, школа, вуз и т.д.).

В. П. Беспалько
Педагогическая система – совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами (педагогическая система А.С.Макаренко, П.Ф. Лесгафта, Н.И.Пирогова и т.д.)

Слайд 4

Малые;
Средние;
Большие;
Супербольшие.
Виды педагогических систем
3

Слайд 5

Компоненты педагогической системы
4
П
Н.В. Кузьмина:
Структурные компоненты - это основные базовые характеристики педагогических систем,

совокупность которых образует факт их наличия и отличает от всех других (не педагогических) систем.
Функциональные компоненты - это устойчивые базовые связи основных структурных компонентов, возникающие в процессе деятельности руководителей, педагогов, учащихся и тем самым обуславливающие движение, развитие, совершенствование педагогических систем и вследствие этого их устойчивость, жизнестойкость, выживаемость.

Слайд 6

1. цели обучения и воспитания (общие и частные цели образуют «древо

целей»);
2. субъекты обучения и воспитания (педагоги, воспитанники, воспитательный коллектив);
3. объекты обучения и воспитания (те же самые - педагоги, воспитанники, воспитательный коллектив);
4. осваиваемый опыт, т.е. содержание образования - знания, навыки, умения, опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений;
5. средства педагогической коммуникации (все многообразие методов, приемов, материально-технических средств обучения и воспитания).
Некоторые исследователи выделяют дополнительные компоненты педагогической системы: управление учебно-воспитательным процессом, результаты педагогической деятельности, образовательная среда, педагогическая технология. Но нетрудно убедиться, что указанные компоненты - это производные от компонентов, выделенных Н.В. Кузьминой.

Структурные компоненты педагогической системы

Слайд 7