Педагогические технологии

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Педагогические технологии

Содержание

2. Педагогическая технология – это : совокупность психолого-педагогических установок, определяющих набор и компоновку форм, методов, способов, приемов
3. Педагогическая технология – это : продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации
4. Педагогическая технология – это : область научных исследований по выявлению принципов и разработке оптимальных обучающих систем,
5. Это понятие может быть представлено тремя аспектами: научным – как часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая
6. Черты педагогической технологии Разработка конкретного педагогического замысла на основе ценностных ориентаций, целевых установок автора под конкретный
7. Черты педагогической технологии Предусмотрение взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся при обеспечении образовательных потребностей каждого ученика в
8. Параметры классификации технологий
9. Параметры классификации технологий по уровню применения – общепедагогические, частнопредметные, локальные (модульные); по философской основе – материалистические,
10. Параметры классификации технологий : по научной концепции – интериоризаторские, бихевиористические, суггестивные, нейролингвистические, ассоциативно-рефлекторные. по ориентации на
11. Параметры классификации технологий : по характеру содержания и структуры – обучающие, воспитательные, светские, религиозные, общеобразовательные, профессиональные,
12. Параметры классификации технологий : по организационным формам – классно-урочные, альтернативные, академические, клубные, индивидуальные, групповые, коллективных способов
13. Параметры классификации технологий : по типу управления познавательной деятельностью – традиционное, дифференцированное, программированное. по категории обучающихся
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Педагогическая технология – это :
совокупность психолого-педагогических установок, определяющих набор

и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств;
организованное, целенаправленное педагогическое влияние и воздействие на учебный процесс;
организация педагогического процесса в соответствии с конкретной педагогической парадигмой;

Слайд 3

Педагогическая технология – это :
продуманная во всех деталях модель

совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М. Монахов);
системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО);

Слайд 4

Педагогическая технология – это :
область научных исследований по выявлению принципов и

разработке оптимальных обучающих систем, по конструированию воспроизводимых дидактических процессов с заранее заданными характеристиками;
упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижение программируемого результата в изменяющихся условиях образовательно-воспитательного процесса.

Слайд 5

Это понятие может быть представлено тремя аспектами:
научным – как часть

педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения, проектирующая педагогические процессы;
процессуально-описательным – описание (алгоритм) процесса обучения;
процессуально-действенным – осуществление педагогического процесса.

Слайд 6

Черты педагогической технологии
Разработка конкретного педагогического замысла на основе ценностных ориентаций,

целевых установок автора под конкретный ожидаемый результат.
Выстраивание технологической цепочки педагогических действий строго в соответствии с поставленной целью и гарантией всей школьникам достижения и прочного усвоения уровня государственного стандарта образования.

Слайд 7

Черты педагогической технологии
Предусмотрение взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся при обеспечении

образовательных потребностей каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Поэтапное и последовательное воплощение элементов педагогической технологии любым учителем.
Диагностические процедуры, содержащие критерии, показатели, инструментарий измерения результатов деятельности.

Слайд 8

Параметры классификации технологий

Слайд 9

Параметры классификации технологий
по уровню применения – общепедагогические, частнопредметные, локальные (модульные);
по философской

основе – материалистические, идеалистические, гуманистические, антропософические, педацентрические, прагматические, теософические;

Слайд 10

Параметры классификации технологий :
по научной концепции – интериоризаторские, бихевиористические, суггестивные, нейролингвистические,

ассоциативно-рефлекторные.
по ориентации на личностные структуры – информационные, операционные, саморазвития, эвристические, прикладные, эмоционально-художественные, эмоционально-нравственные.

Слайд 11

Параметры классификации технологий :
по характеру содержания и структуры – обучающие, воспитательные,

светские, религиозные, общеобразовательные, профессиональные, гуманистические, технократические, монотехнологии, политехнологии, проникающие.

Слайд 12

Параметры классификации технологий :
по организационным формам –
классно-урочные, альтернативные,

академические, клубные, индивидуальные, групповые, коллективных способов обучения, дифференцированного обучения.
по подходу к ребенку –
авторитарные, дидактоцентрические, сотрудничества, свободного воспитания, личностно-ориентированные, гуманно-личностные, эзотерические.

Слайд 13

Параметры классификации технологий :
по типу управления познавательной деятельностью –

традиционное, дифференцированное, программированное.
по категории обучающихся –
массовая (традиционная), технология продвинутого образования, компенсирующее обучение, виктимологические (сурдо-, орто-, тифло-, олигофренопедагогика).

Педагогические технологии

Содержание

Педагогическая технология – это : совокупность психолого-педагогических установок, определяющих набор

Педагогическая технология – это : продуманная во всех деталях модель

Педагогическая технология – это :область научных исследований по выявлению принципов и

Это понятие может быть представлено тремя аспектами: научным – как часть

Черты педагогической технологии Разработка конкретного педагогического замысла на основе ценностных ориентаций,

Черты педагогической технологии Предусмотрение взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся при обеспечении

Параметры классификации технологий

Параметры классификации технологийпо уровню применения – общепедагогические, частнопредметные, локальные (модульные);по философской

Параметры классификации технологий :по научной концепции – интериоризаторские, бихевиористические, суггестивные, нейролингвистические,

Параметры классификации технологий :по характеру содержания и структуры – обучающие, воспитательные,

Параметры классификации технологий : по организационным формам – классно-урочные, альтернативные,

Параметры классификации технологий : по типу управления познавательной деятельностью –

Похожие презентации