Содержание
- 2. Проблемное обучение – организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемным содержанием обучения, в ходе которого
- 3. Цели проблемного обучения: - развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений; - усвоение учащимися знаний,
- 4. Педагогические условия успешности проблемного обучения: - создание познавательных трудностей, соответствующих интеллектуальным способностям обучаемых; - обеспечение обучаемых
- 5. Проблемная ситуация - сложное психическое состояние, затрагивающее познавательно-эмоциональную сферу ( I этап самостоятельной умственной деятельности учащегося).
- 6. Проблемный вопрос – самостоятельная форма мысли и проблематизированное высказывание. Формы проблемного вопроса: - предложение или обращение,
- 7. Проблемная задача – это проблема с указанием параметров условий решения. Проблемная задача отличается от проблемы тем,
- 8. Творческая задача – это задача, при которой необходимо найти новый алгоритм решения. Основной признак творческого процесса
- 9. Методы проблемного обучения: - проблемное изложение знаний (активизирующее изложение, когда учитель в ходе сообщения новых знаний
- 10. Формы проблемного обучения: - урок версионного характера; - урок сравнительно-обобщающего характера; - урок с включением морально-этической
- 11. Этапы деятельности учителя: 1. Разработка проблемных вопросов. 2. Перевод проблемного вопроса в проблемную ситуацию 3. Формы
- 12. Основные виды проблемного урока: - урок-дискуссия; - урок-проблемная лекция; - урок-семинар; - урок-исследование; - версионный урок;
- 14. Скачать презентацию