Слайд 17
ВЫВОД:
Ахметова Г.А.,Умярова Р.А., Вальшина Г.Р. закончили модульные курсы
По инклюзивному образованию
и обучение по психологии г. Москва, педуниверситет «Первое сентября». «Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя математики (в условиях реализации ФГОС)» прошли Ахметова Г.А. и Вальшина Г.Р.
В этом году проводилась работа с одаренными детьми. Всеми учителями использовались дополнительные задания, обеспечение дополнительной литературой этих учащихся, обмен интернет-информацией, электронными литературными научными источниками, проводилась работа по проектной деятельности, индивидуальная подготовка к олимпиадам и предметным неделям. Кроме того, многие учащиеся школы приняли участие в международном конкурсе «Кенгуру», «КИТ», «Олимпус», «Центр талантливой молодежи».
Улучшилась работа со слабоуспевающими учащимися. Для ликвидации пробелов в ЗУН учащихся, предупреждению ошибок и организации самостоятельной работы учащихся над ошибками учителями используются индивидуальные задания на уроках, проводятся дополнительные занятия и консультации, бригадные и парные методы работы. На заседаниях ШМО учителя постоянно обмениваются опытом работы со слабоуспевающими учащимися и вырабатывают общий подход в работе с этими детьми.
По итогам методической работы следует заключить, что методическая тема, по которой работало ШМО, выполнена полностью. Уровень деятельности объединения – оптимальный.