Содержание
- 2. Выявление предпосылок оптической дисграфии Одним из наиболее простых способов выявления сформированности у ребёнка зрительно – пространственных
- 3. б) «Зеркальность» выполнения этих заданий будет свидетельствовать о затруднении в дифференциации левой и правой сторон пространства.
- 4. 5. Попросите ребёнка сказать, чем (какими деталями) отличаются друг от друга две похожие вазы. Для нахождения
- 5. Устранение предпосылок оптической дисграфии. Развитие представлений о форме и величине предметов. Упражнение.
- 6. Чья это тень? ( соедини фигуры стрелочкой)
- 7. На какую фигуру похожи эти предметы? ( соедини фигуры стрелочкой с предметами )
- 8. Под каждым предметом нарисуй геометрическую фигуру,на которую он похож.
- 9. Д/игра: «Какие фигурки использовал в работе Незнайка? Покажи. ?
- 10. Какая здесь изображена фигура? Дорисуй её!
- 11. Дорисуй предмет!
- 12. Д/игра: «Отгадай, кто здесь изображён?»
- 13. Внимательно посмотри на две праздничные картинки и скажи, чем они отличаются.
- 14. Собери картинку!
- 15. Угадай чьи это тени? Найди предметы на букву Т.
- 16. 2. Упражнение. Попросить показать большое, маленькое и среднее яблоко, а так же два одинаковых по величине
- 18. Кто в каком домике живёт? Проведи линию от животного к его домику. Раскрась картинку.
- 19. Треугольник Квадрат У треугольника три стороны, И они могут быть разной длины. Четыре палочки сложил, И
- 20. Ёлочка Ёлочка зелёная выросла в лесу, Ёлочку в праздник домой принесу. Кубик У кубика много разных
- 21. Забор Сад забором оградили, Чтоб деревья дольше жили. Санки Санки зимой с горок летят, В санках
- 22. Пароход Пароход большой плывёт, Капитан его ведёт. Лодка Лодка у берега речки стоит, С лодки рыбак
- 23. Ракета В небо ракета стрелою взлетела, В ней космонавт сидит сильный и смелый! Звёздочка Звёзды нам
- 24. Работа над пространственными предлогами Особый раздел составляет работа над пространственными предлогами. При помощи которых выражается расположение
- 25. Кто, где находится?
- 27. Где спрятались зайчишки?
- 28. О ДА А НЯ А ША БЕ ДА ДА ДА ДА ДА ДА Б А
- 29. Ориентировка в правой и левой сторонах пространства Упражнение. Упражнение. Учим ребёнка ориентироваться в правой и левой
- 30. 3. Упражнение.
- 31. Кто находится в центре? Кто стоит перед волком? Кто стоит позади волка? Кто стоит слева от
- 32. Ориентир на листе бумаги 1. Выложи фигуры по заданию: в левый верхний угол, в нижний правый
- 33. Д/игра: « Кто лишний? Почему?»
- 34. Узнавание букв в усложнённых условиях Если ребёнок дошкольного возраста уже знаком с печатными буквами, то очень
- 35. Узнавание букв в усложнённых условиях И З О 1. Назови заштрихованные буквы. 2. Назови буквы, изображённые
- 36. Узнавание букв в усложнённых условиях 4. Назвать буквы, наложенные друг на друга. Г Т З И
- 37. ? Л Ж Ш О А Отгадай, какие буквы спрятались? Н
- 38. С С С С С С С С С С С Д/игра: Помоги звуковичкам добраться до
- 39. Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Д/игра: «Помоги детям добраться до
- 41. С С С С С Сколько букв С спряталось на этой картинке? Найди одну лишнюю букву.
- 42. А С Б О К А Расставь буквы по возрастанию, какое получится слово?
- 43. 2 5 4 3 1 ввввВ В И Ч Е С С В Е Ч И
- 44. Д О М А В О Н Р Изографы – это картинки, на которых слова нарисованы
- 45. С У М К А А И С Т
- 46. А о и у п т к ы Какие буквы здесь изображены? Напиши их! Придумай с
- 47. Какие буквы здесь изображены? Составь из них слово. С У М А К
- 48. КРОШ ЛОСЯШ НЮША Назови сказочных героев. Отгадай, кто из смешариков здесь написан? Крош, Нюша и Лосяш
- 49. ПОЕЗД Игра: «Буквы сломались» На чём приедут смешарики? ?
- 50. Игра «Внимательные глазки» Постройте из палочек на столе все буквы, какие изображены на картинке. Кто больше
- 51. Предложенные упражнения и игры способствуют развитию зрительного гнозиса , формированию пространственных представлений. Одной из приоритетных задач
- 53. Литература Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей. – С.Петербург, «Союз» 2001. Логопедия/Под ред. Л.С.
- 55. Скачать презентацию