Развитие функциональной грамотности на уроках математики

Содержание

Слайд 2

Математическая грамотность младшего школьника способна


Математическая грамотность младшего школьника способна

Слайд 3

Работа с задачами: -Работа над решённой задачей. -Решение задач различными способами.

Работа с задачами:
-Работа над решённой задачей.
-Решение задач различными

способами.
-Представления ситуации, описанной в задаче.
Самостоятельное составление задач учащимися.
Решение задач с недостающими и избыточными данными.
Изменение вопроса задачи.
Использование приема сравнения задач.
Изменение задачи так, чтобы она решалась другим действием.
-Решение обратных задач.
Решение нестандартных задач
Решение комбинаторных задач
Слайд 4

Практические задачи Витя вылепил игрушку из глины за 40 мин. На

Практические задачи
Витя вылепил игрушку из глины за 40 мин. На

раскрашивание этой игрушки он потратил времени в 2 раза меньше, а потом в течение 1 ч игрушка обжигалась в печи. Сколько времени ушло на изготовление игрушки?
Слайд 5

Нестандартные задачи. 1.У него есть четыре, но если их все отрезать,

Нестандартные задачи.

1.У него есть четыре, но если их все отрезать, то

у него станет целых восемь. О чем идет речь?
2.Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода?
3.Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?
4.В светильнике было 20 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек осталось?
Слайд 6

Комбинаторные задачи обучающий этап Задача. Смешарики решили, что у них должен

Комбинаторные задачи обучающий этап 
Задача. Смешарики решили, что у них должен быть свой

флаг. Они выбрали три цвета: желтый, синий, красный. Раскрасьте флажки в эти цвета так, чтобы они отличались друг от друга. Сколько флажков получилось?
Слайд 7

Закрепляющий этап Задача. На уроке физкультуры играли в теннис 4 мальчика:

Закрепляющий этап

Задача. На уроке физкультуры играли в теннис 4 мальчика: Дима,

Ваня, Костя, Сергей. Какие были пары игроков, если все они сыграли друг с другом по одному разу?
Слайд 8

Задачи повышенной трудности, логические и комбинаторные Витя, Коля, Саша и Дима

Задачи повышенной трудности, логические и комбинаторные

Витя, Коля, Саша и Дима играли

с мячами синим, зелёным, жёлтым и красным. Каким из мячей играл каждый из них, если мяч Вити не синий, у Коли не синий и не красный, а у Саши желтый мяч?
Слайд 9

Задача с избыточными данными

Задача с избыточными данными

Слайд 10

Задания на развитие памяти и внимания Ребята, посмотрите внимательно на фигуры,

Задания на развитие памяти и внимания

Ребята, посмотрите внимательно на фигуры, запомните

их цвет, форму и порядок расположения. (Учитель демонстрирует рисунок в течение 5 секунд)
Слайд 11

Задания занимательного характера Ребусы Решение веселых задач Дидактические игры

Задания занимательного характера

Ребусы

Решение веселых задач
Дидактические игры

Слайд 12

Формула, раскрывающая принцип функциональной грамотности ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ

Формула, раскрывающая принцип
функциональной грамотности
ОВЛАДЕНИЕ =
УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА

ПРАКТИКЕ