Развитие межполушарного взаимодействия как основы интеллектуальных возможностей у детей старшего дошкольного возраста

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Развитие межполушарного взаимодействия как основы интеллектуальных возможностей у детей старшего дошкольного возраста

Содержание

2. Что такое кинезиология? Кинезиология – это методика сохранения здоровья путём воздействия на мышцы тела, т.е путём
3. Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Задачи: развитие межполушарной специализации; синхронизация работы полушарий; развитие
4. Левое полушарие отвечает за логически- аналитическое мышление; анализирует факты; обрабатывает информацию последовательно по этапам; обеспечивает процессы
7. «Роль кинезиологических упражнений в оздоровлении дошкольников» Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом
8. Кинезиология для дошкольников при помощи особых упражнений улучшает развитие нервной системы и речи ребёнка, кроме того,
9. Кинезиологические упражнения необходимо проводить ежедневно. После того как дети научились выполнять пальчиковые игры с пяти лет
10. Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и гипотонус (неконтролируемая мышечная вялость). Дыхательные упражнения улучшают ритмику
11. Кинезиологические упражнения Кинезиологические упражнения – комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, развивать комиссуры (нервные волокна, осуществляющие
12. Кинезиологические упражнения Шапка для размышлений (улучшить внимание, правописание, ясное восприятие и речь). Дети мягко заворачивают уши
13. Важные моменты в проведении подобных упражнений: Вовремя занятия проводить такие упражнения можно только в том случае,
14. Практикум по кинезиологии
15. «Зайчик» 2-й и 3-й пальцы выпрямлены и расположены в виде буквы «У». 1-й, 4-й и 5-й
16. «Качели» Движение ладони с сомкнутыми пальцами вверх, вниз.
17. «Замочек» Все пальцы сомкнуты в кулак. Затем: 1-й палец поднят вверх, остальные собраны в кулак, указательный
18. «Очки» 1-й и 2-й пальцы Соединены кольцом, остальные выпрямлены.
19. «Ухо-нос» Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите
20. «Зеркальное рисование» Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.
21. Знаете ли Вы!?
22. После двух лет у ребёнка начинают укрепляться связи между левым полушарием, ответственным за речь, и правым,
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Что такое кинезиология?
Кинезиология – это методика сохранения здоровья путём воздействия на

мышцы тела, т.е путём физической активности.
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение, о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения

Слайд 3

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.
Задачи:
развитие межполушарной специализации;
синхронизация работы

полушарий;
развитие мелкой моторики;
развитие способностей;
развитие памяти, внимания, речи;
развитие мышления;

Слайд 4

Левое полушарие
отвечает за логически-
аналитическое мышление;
анализирует факты;
обрабатывает информацию последовательно по этапам;
обеспечивает процессы

индуктивного мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем синтеза);

отвечает за образное мышление и пространственную ориентацию;
отвечает за интуицию и интуитивную оценку;
может одновременно обрабатывать много разнообразной информации; способно рассматривать проблему в целом, не применяя анализа

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

«Роль кинезиологических упражнений в оздоровлении дошкольников»
Постоянно растущее число детей с нарушениями

в физическом и психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Формами такой работы могут стать комплексы кинезиологической и дыхательной гимнастик, точечного массажа, растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения на релаксацию и массаж помогут обеспечить полноценное и гармоничное развитие дошкольников.

Слайд 8

Кинезиология для дошкольников при помощи особых упражнений улучшает развитие нервной системы

и речи ребёнка, кроме того, кинезиологические упражнения развивают мышление ребенка через движение.
Кинезиологические методики направлены на активизацию различных отделов коры больших полушарий мозга, что позволяет развивать способности человека или корректировать проблемы в различных областях.

Слайд 9

Кинезиологические упражнения необходимо проводить ежедневно. После того как дети научились

выполнять пальчиковые игры с пяти лет даем комплекс пальчиковых кинезиологических упражнений, состоящих из трех положений рук последовательно сменяющих друг друга. Ребенок выполняет вместе со взрослым, затем самостоятельно. Упражнение выполняется сначала правой рукой, затем левой, затем двумя руками вместе. При затруднениях взрослый предлагает ребенку помогать себе командами (“кулак-ребро-ладонь”), произносимыми вслух или про себя.
На развитие головного мозга еще влияют растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения на релаксацию и массаж.

Слайд 10

Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и гипотонус (неконтролируемая мышечная

вялость).
Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма.
При выполнении телесных движений развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Оказывается, человеку для закрепления мысли необходимо движение.
Упражнения для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения.

Слайд 11

Кинезиологические упражнения
Кинезиологические упражнения – комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, развивать

комиссуры (нервные волокна, осуществляющие взаимодействие между полушариями) как межполушарные интеграторы, через которые полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация работы полушарий.

Слайд 12

Кинезиологические упражнения
Шапка для размышлений (улучшить внимание, правописание, ясное восприятие и речь).

Дети мягко заворачивают уши от верхней точки до мочки 3 раза. Это помогает им услышать резонирующий звук своего голоса, когда они говорят или поют.
Ленивые восьмерки (активизирует структуры, обеспечивающие запоминание, повышают устойчивость внимания). Дети рисуют в воздухе в горизонтальной (вертикальной) плоскости «8» по 3 раза каждой рукой, а затем повторяют это движение обеими руками.
Лягушки (снятие мышечного напряжения кистей рук. Улучшение внимания). Положить руки на стол (колени). Одна рука сжата в кулак. Другая лежит на плоскости стола (колено). Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.
Кулак-ребро-ладонь (снятие мышечного напряжения кистей рук, улучшение внимания). Положить руки на стол (колени). Одна рука сжата в кулак, ладонь ребром на плоскости стола(колена), распрямленная ладонь на столе (колене). Ребенок может самостоятельно произносить инструкцию синхронизируясь с группой.

Слайд 13

Важные моменты в проведении подобных упражнений:
Вовремя занятия проводить такие упражнения можно

только в том случае, если идет стандартная работа.
Творческую деятельность прерывать кинезиологическими упражнениями нецелесообразно.
Если же детям предстоит интенсивная умственная нагрузка, то комплекс упражнений лучше проводить перед работой.
Кинезиологические упражнения дают как немедленный, так и кумулятивный, т,е. накапливающийся эффект.
Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При более интенсивной нагрузке и значительнее изменения.

Слайд 14

Практикум по кинезиологии

Слайд 15

«Зайчик»
2-й и 3-й пальцы выпрямлены и
расположены в виде буквы «У».
1-й,

4-й и 5-й пальцы собраны в кулак.

Слайд 16

«Качели»
Движение ладони с сомкнутыми
пальцами вверх, вниз.

Слайд 17

«Замочек»
Все пальцы сомкнуты в кулак.
Затем:
1-й палец поднят вверх,
остальные собраны в

кулак,
указательный палец выпрямлен,
остальные сомкнуты в кулак.

Слайд 18

«Очки»
1-й и 2-й пальцы
Соединены кольцом, остальные выпрямлены.

Слайд 19

«Ухо-нос»
Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой –

за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Слайд 20

«Зеркальное рисование»
Положите на стол чистый лист бумаги.
Начните рисовать

одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. Пи выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

Слайд 21

Знаете
ли
Вы!?

Слайд 22

После двух лет у ребёнка начинают укрепляться связи между левым полушарием,

ответственным за речь, и правым, формирующим все наши зрительно-пространственные и другие восприятия.
Интересно отметить, что человек может мыслить, сидя неподвижно. Однако для закрепления мысли необходимо движение.
И.П. Павлов считал, что любая мысль заканчивается движением. Именно поэтому многим людям легче мыслить при повторяющихся физических действиях, например ходьбе, покачивании ногой, постукивании карандашом по столу и др. На двигательной активности построены все нейропсихологические коррекционно – развивающие и формирующие программы! Вот почему следует помнить, что неподвижный ребёнок не обучается!

Развитие межполушарного взаимодействия как основы интеллектуальных возможностей у детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Что такое кинезиология?Кинезиология – это методика сохранения здоровья путём воздействия на

Левое полушариеотвечает за логически-аналитическое мышление;анализирует факты;обрабатывает информацию последовательно по этапам;обеспечивает процессы

«Роль кинезиологических упражнений в оздоровлении дошкольников»Постоянно растущее число детей с нарушениями

Кинезиология для дошкольников при помощи особых упражнений улучшает развитие нервной системы

Кинезиологические упражнения необходимо проводить ежедневно. После того как дети научились

Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и гипотонус (неконтролируемая мышечная

Кинезиологические упражненияКинезиологические упражнения – комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, развивать

Кинезиологические упражненияШапка для размышлений (улучшить внимание, правописание, ясное восприятие и речь).

Важные моменты в проведении подобных упражнений:Вовремя занятия проводить такие упражнения можно

Практикум по кинезиологии

«Зайчик»2-й и 3-й пальцы выпрямлены и расположены в виде буквы «У».1-й,

«Качели»Движение ладони с сомкнутыми пальцами вверх, вниз.

«Замочек»Все пальцы сомкнуты в кулак.Затем:1-й палец поднят вверх, остальные собраны в

«Очки»1-й и 2-й пальцыСоединены кольцом, остальные выпрямлены.

«Ухо-нос» Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой –

«Зеркальное рисование» Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать

Знаете ли Вы!?