- Главная
- Педагогика
- Рекомендации по работе с подростками с низкой самооценкой
Содержание
- 2. РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯМ: Учитывайте особенности самооценки у учащихся, отдавайте предпочтение личностному общению, беседам. Помогайте ребятам с низкой
- 3. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ: Не превращайте всю жизнь ребенка в *скачки* для удовлетворения своих высоких родительских амбиций. Делайте
- 4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПОДРОСТКАМ С НИЗКОЙ САМООЦЕНКОЙ: Твердо знайте, чего хотите добиться. Чтобы были ясны намерения, нужен ясный
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯМ:
Учитывайте особенности самооценки у учащихся, отдавайте предпочтение личностному общению, беседам.
Помогайте
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯМ:
Учитывайте особенности самооценки у учащихся, отдавайте предпочтение личностному общению, беседам.
Помогайте
ребятам с низкой самооценкой проявлять себя в учебе и в творчестве.
Способствуйте личностному самоопределению, ориентации в жизни, помогайте учащимся 8-х классов в построении жизненных планов.
Учитесь строить взаимоотношения на равных, не принижая личностной значимости ваших учеников.
Способствуйте личностному самоопределению, ориентации в жизни, помогайте учащимся 8-х классов в построении жизненных планов.
Учитесь строить взаимоотношения на равных, не принижая личностной значимости ваших учеников.
Слайд 3
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
Не превращайте всю жизнь ребенка в *скачки* для удовлетворения своих
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
Не превращайте всю жизнь ребенка в *скачки* для удовлетворения своих
высоких родительских амбиций.
Делайте все, что от вас зависит, что бы он не занижал свою самооценку и в то же время, чтобы не выставлял себя на показ.
Старайтесь найти взаимопонимание со своими детьми. Ваши родительский опыт и мудрость - важнейший источник поддержки и помогают в решении нелегких и жизненных проблем.
Вы можете быть как вдохновителем, так и подавлять своего ребенка.
Интересуйтесь проблемами ребенка, старайтесь вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты.
Помните, что дети быстрее воспринимают новое поэтому часто лучше приспосабливаются к быстрым меняющимся реалиям нашей жизни. Не бойтесь признавать, что вам есть чему учиться у собственных детей.
Уважайте право своего ребенка на собственное мнение.
Не оказывайте на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения.
Делайте все, что от вас зависит, что бы он не занижал свою самооценку и в то же время, чтобы не выставлял себя на показ.
Старайтесь найти взаимопонимание со своими детьми. Ваши родительский опыт и мудрость - важнейший источник поддержки и помогают в решении нелегких и жизненных проблем.
Вы можете быть как вдохновителем, так и подавлять своего ребенка.
Интересуйтесь проблемами ребенка, старайтесь вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты.
Помните, что дети быстрее воспринимают новое поэтому часто лучше приспосабливаются к быстрым меняющимся реалиям нашей жизни. Не бойтесь признавать, что вам есть чему учиться у собственных детей.
Уважайте право своего ребенка на собственное мнение.
Не оказывайте на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения.
Слайд 4
РЕКОМЕНДАЦИИ ПОДРОСТКАМ С НИЗКОЙ САМООЦЕНКОЙ:
Твердо знайте, чего хотите добиться.
Чтобы были ясны
РЕКОМЕНДАЦИИ ПОДРОСТКАМ С НИЗКОЙ САМООЦЕНКОЙ:
Твердо знайте, чего хотите добиться.
Чтобы были ясны
намерения, нужен ясный план.
Вообразите желаемый результат.
Сформулируйте сильную мотивацию достижения желаемого результата.
Будьте уверены в себе.
Превратите препятствие в трамплин для новых прыжков к цели.
Оглянитесь в прошлое, насладитесь настоящим, интересуйтесь будущим.
Овладейте умением преуспевать с радостью и ощущением счастья.
Вообразите желаемый результат.
Сформулируйте сильную мотивацию достижения желаемого результата.
Будьте уверены в себе.
Превратите препятствие в трамплин для новых прыжков к цели.
Оглянитесь в прошлое, насладитесь настоящим, интересуйтесь будущим.
Овладейте умением преуспевать с радостью и ощущением счастья.
- Предыдущая
Московское княжество в первой половине ХV века