Самостійна робота студентів, як вид діяльності

Актуальність дослідження

Загострення проблеми якісної підготовки робітничих кадрів, їхньої конкурентоспроможності, скорочення малокваліфікованих

Об’єкт курсової роботи: організація різнорівневої самостійної роботи студентів ВНЗ.
Предмет: організація різнорівневої

Гіпотеза: організація різнорівневої самостійної роботи студентів ВНЗ (на матеріалі дисципліни «Інформатика»)

Завдання:
Вивчити стан актуальності проблеми організації різнорівневої самостійної роботи студентів ВНЗ.
Охарактеризувати рівні

Методи дослідження: аналіз літературних джерел, спостереження, бесіда.
Структура курсової роботи. Курсова робота

РОЗДІЛ І
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ РІЗНОРІВНЕВОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
1.1 Проблема організації різнорівневої самостійної

Різнорівнева самостійна робота є одним з найважливіших складових освітнього процесу, що

Таблиця 1.1.
Сутність розуміння проблеми самостійної роботи різними науковцями.

Самостійна робота спрямована на реалізацію таких функцій:

пізнавальної;
самоосвітньої;
прогностичної;
коригуючої;
виховної.

1.2 Характеристика рівневої диференціації самостійної роботи.

Залежно від мети та результату розглядають три рівні самостійної роботи:

Самостійна робота

1.3 Педагогічні умови ефективної організації різнорівневої самостійної роботи на заняттях інформатики

Педагогічні умови – це сукупність об’єктивних можливостей, змісту, форм, методів, педагогічних

Педагогічні умови нашого дослідження:
Створення інноваційного навчального середовища, спрямованого на мотивацію та

РОЗДІЛ ІІ
ОРГАНІЗАЦІЯ РІЗНОРІВНЕВОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ІНФОРМАТИКА» СТУДЕНТАМИ

2.2 Методичні рекомендації щодо організації різнорівневої самостійної роботи в процесі вивчення

розмаїтість форм навчання;
поетапне ускладнення вимог;
створення сприятливого психологічного клімату;
використання мотиваційних