Сенсорное развитие детей раннего возраста

Содержание

Слайд 2

Сенсорное развитие (лат. sunser — ощущение) — это развитие восприятий, представлений

Сенсорное развитие (лат. sunser — ощущение) — это развитие восприятий, представлений

об объектах, явлениях и предметах окружающего мира.

Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус

Слайд 3

В процессе сенсорно воспитания формируются такие представления как: Форма Величина Цвет Признаки и свойства различных предметов

В процессе сенсорно воспитания формируются такие представления как:

Форма
Величина
Цвет
Признаки и

свойства
различных предметов
Слайд 4

Сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций

Сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций

Слайд 5

Сенсорное воспитание направлено на развитие: Зрителного Слухового Тактильного Кинетического Кинестетического и других видов восприятий и ощущений.

Сенсорное воспитание направлено на развитие:

Зрителного
Слухового
Тактильного
Кинетического
Кинестетического

и других видов восприятий и ощущений.

Слайд 6

Задачи: Познакомить детей с четырьмя основными цветами; дать представления об отношениях по форме и величине.

Задачи:

Познакомить детей с четырьмя основными цветами; дать представления об отношениях по

форме и величине.
Слайд 7

Обратить внимание детей на различие предметов по величине; Формировать понимание слов «большой и маленький».

Обратить внимание детей на различие предметов по величине;

Формировать понимание слов «большой

и маленький».
Слайд 8

В играх с мозаикой учить чередовать объекты по цвету, осуществлять выбор

 В играх с мозаикой учить чередовать объекты по цвету, осуществлять выбор

элементов трех заданных цветов из пяти предложенных.
Слайд 9

Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются дидактические игры

Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются дидактические

игры и упражнения, которые в дошкольной педагогике с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания.
Знакомство с формами, величинами, цветами, пространственными представлениями, звуками.
Слайд 10

Развитие мелкой и крупной моторики В работе используются следующие игры: Закрепление

Развитие мелкой и крупной моторики 

В работе используются следующие игры:

Закрепление знаний

о величине, форме, цвете предметов

Сравнение, соотношение, группировка и установка тождества и различие однородных предметов по одному из сенсорных признаков

Обогащение чувственного опыта детей разнообразными сенсорными впечатлениями

Слайд 11

Обогащение чувственного опыта детей разнообразными сенсорными впечатлениями

Обогащение чувственного опыта детей разнообразными сенсорными впечатлениями

Слайд 12

Закрепление знаний о величине, форме, цвете предметов

Закрепление знаний о величине, форме, цвете предметов

Слайд 13

Сравнение, соотношение, группировка и установка тождества и различие однородных предметов по одному из сенсорных признаков

Сравнение, соотношение, группировка и установка тождества и различие однородных предметов по

одному из сенсорных признаков
Слайд 14

Развитие мелкой и крупной моторики

Развитие мелкой и крупной моторики

Слайд 15

Обучение играть вместе, без конфликтов

Обучение играть вместе, без конфликтов