Современные технологии обучения иностранным языкам на примере проектной методики

Сентябрь 12, 2022

Главная
Педагогика
Современные технологии обучения иностранным языкам на примере проектной методики

Содержание

2. Цели проектной методики: -повышение мотивации к изучению языка, благодаря креативному подходу к использованию новой информации для
3. Задачи: - преодоление привычки учащихся заучивать учебный материал; создание атмосферы увлечённости учением, чтобы самостоятельная умственная деятельность
4. Теоретическое обоснование: 4 ФАЗЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ (по У. Килпатрику) Намерение 2. Планирование 3. Выполнение 4. Суждение
5. Типологии проекта: 1. По степени самостоятельности (реальный, неструктурированный, полуструктурированный) 2. По форме реализации (упражнение, модель, эссе,
6. ЭФФЕКТИВНОСТЬ: Изменение содержания образования развитие мыслительной и познавательной деятельности учащихся усиление мотивации учения формирование умения жить
7. мотивация Педагогические возможности формирование коммуникативной компетенции рост самооценки учащихся изменение его отношения к окружающей действительности интегрированность
8. Этапы работы над проектом I. Планирование темы: - намерение сделать проект - формулировка проблемы проекта II.
9. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ
10. Функции учителя консультант-помощник психолог регулятор организатор наблюдатель аналитик контролер
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели проектной методики:
-повышение мотивации
к изучению языка,
благодаря креативному
подходу

к использованию
новой информации
для изготовления проекта
-воспитание готовности
к дальнейшему развитию
и самообразованию;
способности к самостоятельной работе
в автономном режиме
-умение соотносить собственную
и иноязычную культуры
и формирование на этой основе
коммуникабельности и толерантности

Слайд 3

Задачи:
- преодоление привычки
учащихся
заучивать
учебный материал;
создание атмосферы увлечённости
учением,

чтобы самостоятельная
умственная деятельность доставляла
учащимся радость и способствовала
созданию атмосферы
поиска и развития

развитие умения стоить коммуникацию
с другими людьми – вести диалог в паре,
малой группе, учитывать сходство и
разницу в позициях, взаимодействовать
с партнерами для получения общего
результата.

Слайд 4

Теоретическое обоснование:
4 ФАЗЫ
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ (по У. Килпатрику)
Намерение
2. Планирование

3. Выполнение
4. Суждение

Слайд 5

Типологии проекта:
1. По степени самостоятельности (реальный, неструктурированный, полуструктурированный)
2. По

форме реализации (упражнение, модель, эссе, презентация, реклама и т.д.)
3. По доминирующему виду деятельности (поисковый, творческий, исследовательский)
4. По предметно-содержательной области
(монопредметный, межпредметный и т.д.)
5. По характеру координации (индивидуальный, парный, групповой)
6. По продолжительности проведения (краткосрочный, долгосрочный)

Слайд 6

ЭФФЕКТИВНОСТЬ:
Изменение
содержания
образования
развитие мыслительной
и познавательной
деятельности учащихся
усиление мотивации
учения
формирование

умения жить и общаться
в поликультурном пространстве
современного мира

толерантность

развитие патриотизма

Слайд 7

мотивация
Педагогические
возможности
формирование
коммуникативной
компетенции
рост самооценки
учащихся
изменение
его отношения
к окружающей
действительности

интегрированность
открытость

развитие
физиологических
и психологических
функций ученика
развитие
творчества

Слайд 8

Этапы работы над проектом
I. Планирование темы:
- намерение сделать проект
- формулировка

проблемы
проекта

II. Организация
работы над проектом
- обсуждение
- деление на микрогруппы
- индивидуальная работа

III. Поисковая работа
-опрос
- поиск информации
- интервью
IV. Обработка материала
-составление схем, графиков
-составление тезисов
-выделение главного,
второстепенного

V. Оформление
материала

VI. Презентация
-индивидуальная
-в микрогруппах
-групповая

VII. Подведение итогов
Выводы

Слайд 9

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ

Слайд 10

Современные технологии обучения иностранным языкам на примере проектной методики

Содержание

Цели проектной методики: -повышение мотивации к изучению языка, благодаря креативному подходу

Задачи: - преодоление привычкиучащихся заучивать учебный материал; создание атмосферы увлечённости учением,

Теоретическое обоснование:4 ФАЗЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ (по У. Килпатрику) Намерение 2. Планирование

Типологии проекта: 1. По степени самостоятельности (реальный, неструктурированный, полуструктурированный) 2. По

ЭФФЕКТИВНОСТЬ: Изменение содержания образованияразвитие мыслительной и познавательной деятельности учащихсяусиление мотивации ученияформирование

мотивацияПедагогические возможностиформирование коммуникативной компетенциирост самооценки учащихсяизменение его отношения к окружающей действительности

Этапы работы над проектомI. Планирование темы:- намерение сделать проект- формулировка

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ

Функции учителяконсультант-помощникпсихологрегуляторорганизаторнаблюдательаналитикконтролер

Похожие презентации