Способы повышения эффективности педагогической деятельности воспитателя ДОУ

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Способы повышения эффективности педагогической деятельности воспитателя ДОУ

Содержание

2. Важным условием успеха в профессиональном самосовершенствовании является овладение средствами и способами самовоспитания и самообразования, такие как:
3. Основные направления самообразования педагога предполагает наличие: - непрерывное пополнение педагогических знаний; - совершенствование педагогического мастерства; -
4. Для роста профессианализма педагог должен обладать следующими профессионально-педагогическими умениями - познавательные; - конструктивные; - организаторские; -
5. Познавательные умения включают: - умение ориентироваться в содержании обучения и воспитания; - способность анализировать собственную деятельность.
6. Для развития коммуникативных умений рекомендуется: - учиться понимать другого человека, «читать» по лицу, тону, жестам, мимике;
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Важным условием успеха в профессиональном самосовершенствовании является овладение средствами и способами

самовоспитания и самообразования, такие как:

Слайд 3

Основные направления самообразования педагога предполагает наличие:
- непрерывное пополнение педагогических знаний;
- совершенствование

педагогического мастерства;
- расширение общего кругозора.

Слайд 4

Для роста профессианализма педагог должен обладать следующими профессионально-педагогическими умениями
- познавательные;
- конструктивные;
-

организаторские;
- коммуникативные.

Слайд 5

Познавательные умения включают:
- умение ориентироваться в содержании обучения и воспитания;
- способность

анализировать собственную деятельность.
Конструктивные умения:
- формировать цели и задачи педагогического процесса.
Организаторские умения:
- ставить цели перед собой и детьми.

Слайд 6

Для развития коммуникативных умений рекомендуется:
- учиться понимать другого человека, «читать» по

лицу, тону, жестам, мимике;
- совершенствовать способы выражения своих мыслей, повышать свою речевую культуру;
- изучать специальную психологическую литературу по проблемам общения