Становление проектной культуры студента в образовательном пространстве колледжа

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Становление проектной культуры студента в образовательном пространстве колледжа

Содержание

2. Актуальность Происходящие преобразования в Российской экономике обусловили повышение требований работодателей к уровню квалификации работников, обладающих профессиональной
4. Проектная культура – это проектная компетентность, включающая в себя социальное целеполагание, творческие качества и способности личности,
5. Качества личности выпускника колледжа критически мыслящий; владеющий основами научных методов познания окружающего мира; способный осуществлять учебно-исследовательскую,
6. В практической деятельности проектная культура проявляется в метапредметных умениях: культура сотрудничества; культура работы с информацией; диагностика,
7. Цель исследования Теоретически выявить и экспериментально обосновать педагогические условия становления проектной культуры студента в образовательном пространстве
8. Объект исследования – процесс становления проектной культуры студентов колледжа. Предмет исследования - педагогические условия становления проектной
9. Задачи Раскрыть сущностные характеристики понятия «проектная культура» и этапы процесса становления проектной культуры студента в образовательном
10. Теоретико-методологическая база исследования культурологический подход (А.Л. Арнольдов, Е.В. Бондаревская, М.М. Бахтин, В.С. Библер, Л.С. Выготский, И.Е.
11. Характеристики проектной деятельности: самостоятельно планировать свои действия по решению задачи; ориентироваться в информационном пространстве: сопоставлять, анализировать,
12. Этапы работы по становлению проектной культуры студентов в образовательном пространстве колледжа 2013-2014 г. г. «Первичное оценивание
13. Диагностика становления проектной культуры (по Матяш Н.В., Володина Ю.А.) Предлагаемая методика состоит из 53 парных, противоположных
14. Критерии и показатели успешности процесса становления проектной культуры студентов
15. Результаты констатирующего и контрольного эксперимента по определению уровня становления проектной культуры студентов колледжа
16. Анализ эффективности работы по становлению проектной культуры студентов колледжа 2015 – 2017 г.г. Результативность работы Исследовательские
17. Внеурочная деятельность по развитию проектной культуры студентов Музейное дело Проект «Моя малая Родина»; Проект «Портрет моего
18. Внеучебная деятельность по становлению проектной культуры Кружок «Музейное дело» Предметные недели по социально-гуманитарным дисциплинам Индивидуальная работа
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Происходящие преобразования в Российской экономике обусловили повышение требований работодателей к уровню

квалификации работников, обладающих профессиональной проектной компетентностью, навыками проектной деятельности и активностью, что в свою очередь способствовало переходу колледжа к проектному управлению.
Развитие образовательного процесса в колледже в соответствии с новыми требованиями, заложенными в ФГОС СПО, актуализирует вопросы поиска научно - обоснованных условий становления проектной культуры студентов.

Слайд 3

Слайд 4

Проектная культура – это проектная компетентность, включающая в себя социальное целеполагание,

творческие качества и способности личности, умение конструировать технологические подходы к решению задач в меняющихся ситуациях.
Таким образом, культура личности непосредственно связана с культурой деятельности. Следовательно, проектную культуру личности логично рассматривать в связи с проектированием как видом деятельности.

Слайд 5

Качества личности выпускника колледжа
критически мыслящий;
владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
способный

осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность
«Портрет выпускника колледжа»
ФГОС среднего профессионального образования

Слайд 6

В практической деятельности проектная культура проявляется в метапредметных умениях:
культура сотрудничества;
культура работы

с информацией;
диагностика, коррекция и развитие познавательных процессов как психологическое сопровождение формирования исследовательской деятельности;
умение как творческий процесс;
учение как саморазвитие.

Слайд 7

Цель исследования
Теоретически выявить и экспериментально обосновать педагогические условия становления проектной культуры

студента в образовательном пространстве колледжа.

Слайд 8

Объект исследования – процесс становления проектной культуры студентов колледжа.
Предмет исследования

- педагогические условия становления проектной культуры студентов в образовательном пространстве колледжа.

Слайд 9

Задачи
Раскрыть сущностные характеристики понятия «проектная культура» и этапы процесса становления проектной

культуры студента в образовательном пространстве колледжа как составляющей профессиональной компетентности.
Выявить критерии и показатели сформированности проектной культуры студента в образовательном пространстве колледжа.
Реализовать педагогические условия, способствующие становлению проектной культуры студента в образовательном пространстве колледжа.

Слайд 10

Теоретико-методологическая база исследования
культурологический подход (А.Л. Арнольдов, Е.В. Бондаревская, М.М. Бахтин, В.С.

Библер, Л.С. Выготский, И.Е. Видт, О.С. Газман, Н.Б, Крылова, А.Г, Раппопорт, В.Ф. В.М. Розин, Л.A.Шипилина, Г.Л. Щедровицкий и др.);
личностно-деятельностный подход (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Н.В. Матяш, Ю.А. Володина, С.Л. Рубинштейн и др.);
средовый подход (В.А. Бордовский, Г.А. Ковалёв, Ю.С. Мануйлов, С.Т. Шацкий, В.А. Ясвин).

Слайд 11

Характеристики проектной деятельности:
самостоятельно планировать свои действия по решению задачи;
ориентироваться в информационном

пространстве: сопоставлять, анализировать, систематизировать и преобразовывать информацию из одного вида в другой (составить таблицу, сделать диаграмму, график и т.д.);
оценивать и корректировать свою деятельность в ходе проекта;
выполнить проект в определенных временных рамках;
получить конкретный результат деятельности;
представить (защитить) его публично.

Слайд 12

Этапы работы по становлению проектной культуры студентов в образовательном пространстве колледжа
2013-2014

г. г.
«Первичное оценивание предпосылок для становления проектной культуры студентов в образовательном пространстве колледжа»
2014 -2015 г. г.
«Организация педагогического процесса с учетом педагогических условий, способствующих становлению проектной культуры будущих специалистов»
2016-2018 г. г.
«Анализ эффективности работы по становлению проектной культуры студента колледжа»

Слайд 13

Диагностика становления проектной культуры (по Матяш Н.В., Володина Ю.А.)
Предлагаемая методика состоит

из 53 парных, противоположных по
своему значению высказываний, между которыми размещена оценочная
шкала от [-2; 2]. Все высказывания сгруппированы по четырем основным факторам, содержащим по 12 утверждении, и фактору «Достоверность», содержащему 5 утверждений. Степень выраженности каждого из
высказываний определяется с помощью прямой и обратной интервальных шкал в диапазоне от 1 до 5 баллов.
По каждому основному фактору испытуемый может максимально
набрать 60 баллов. Инструкция к методике не ограничивает время для
ответов. Также показатели всех основных факторов сводятся в интегральный, что позволяет выделить уровни развития проектной компетентности: низкий, средний и высокий. Анализ пунктов высказываний в соответствии с основными этапами проектной деятельности позволяет также определить степень освоения того или иного этапа (в %).

Слайд 14

Критерии и показатели успешности процесса становления проектной культуры студентов

Слайд 15

Результаты констатирующего и контрольного эксперимента по определению уровня становления проектной культуры

студентов колледжа

Слайд 16

Анализ эффективности работы по становлению проектной культуры студентов колледжа
2015 –

2017 г.г.
Результативность работы

Исследовательские проекты: «Организации по охране окружающей среды», «Экологические проблемы в моем поселке», «Моя малая родина»

Слайд 17

Внеурочная деятельность по развитию проектной культуры студентов
Музейное дело
Проект «Моя малая

Родина»;
Проект «Портрет моего деда»

Научно-практические конференции по социально-гуманитарным дисциплинам

Волонтерское движение «Связь поколений»
Проект «Снежный десант»;
Проект «Дети войны»

Слайд 18

Внеучебная деятельность по становлению проектной культуры
Кружок «Музейное дело»
Предметные недели по социально-гуманитарным

дисциплинам
Индивидуальная работа с талантливой молодежью

Становление проектной культуры студента в образовательном пространстве колледжа

Содержание

АктуальностьПроисходящие преобразования в Российской экономике обусловили повышение требований работодателей к уровню

Проектная культура – это проектная компетентность, включающая в себя социальное целеполагание,

Качества личности выпускника колледжакритически мыслящий;владеющий основами научных методов познания окружающего мира;способный

В практической деятельности проектная культура проявляется в метапредметных умениях:культура сотрудничества;культура работы

Цель исследованияТеоретически выявить и экспериментально обосновать педагогические условия становления проектной культуры

Объект исследования – процесс становления проектной культуры студентов колледжа. Предмет исследования

ЗадачиРаскрыть сущностные характеристики понятия «проектная культура» и этапы процесса становления проектной

Теоретико-методологическая база исследованиякультурологический подход (А.Л. Арнольдов, Е.В. Бондаревская, М.М. Бахтин, В.С.

Характеристики проектной деятельности:самостоятельно планировать свои действия по решению задачи;ориентироваться в информационном

Этапы работы по становлению проектной культуры студентов в образовательном пространстве колледжа2013-2014

Диагностика становления проектной культуры (по Матяш Н.В., Володина Ю.А.) Предлагаемая методика состоит