Требования к современному уроку

Июль 22, 2022

Главная
Педагогика
Требования к современному уроку

Содержание

2. Урок - клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны.
3. « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его
4. Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой культуры. Урок
5. Современный урок – это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития
6. Современный урок стал гибким, разнообразным по целям и задачам, вариативным по формам и методам преподавания, насыщенным
7. Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками: - главной целью урока является развитие каждой личности,
8. Так мы учили, а может еще учим?
9. В чем основная задача школы Формирование у каждого ребенка умения- учить себя. Человек образованный — тот,
10. «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет
11. Главная цель введения Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) – повышение качества образования
12. Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения Формировать, давать знания Развивать
13. Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС: Самостоятельная работа обучающихся на всех этапах урока. Учитель
14. Методы обучения Активные методы Интерактивные методы
15. Одна из важнейших задач системы образования формирование Универсальных Учебных Действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность
16. Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные и познавательные
17. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
18. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
19. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
21. Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово
43. Скачать презентацию

Слайд 2

Урок - клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в

капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.
М.Скаткин

Слайд 3

« Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального

богатства,
показатель его кругозора, эрудиции»
Сухомлинский В.А.

Слайд 4

Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться

на уровне высокой культуры. Урок – главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке.

Слайд 5

Современный урок – это, прежде всего урок, на котором учитель умело

использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

Слайд 6

Современный урок стал гибким, разнообразным по целям и задачам, вариативным по

формам и методам преподавания, насыщенным по использованию новейших технических средств.

Слайд 7

Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками: - главной целью урока

является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания; - на уроке реализуется личностно – ориентированный подход к обучению; - на уроке реализуется деятельностный подход; - организация урока динамична и вариативна; - на уроке используются современные педагогические технологии;

Слайд 8

Так мы учили, а может еще учим?

Слайд 9

В чем основная задача школы
Формирование у каждого ребенка умения- учить

себя.
Человек образованный — тот,
кто знает, где найти то,
чего он не знает.
ГЕОРГ ЗИММЕЛЬ

Слайд 10

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и

в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
Л.Н. Толстой.

Слайд 11

Главная цель введения
Федеральных Государственных Образовательных Стандартов
(ФГОС) –
повышение качества

образования

Слайд 12

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения

Формировать, давать знания Развивать умения
Целью школы становятся не только знания, но и умения:
ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье
В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться

Слайд 13

Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС:
Самостоятельная работа обучающихся

на всех этапах урока.
Учитель выступает в роли организатора, а не информатора и не руководителя.
Обязательная рефлексия обучающихся на уроке.
Высокая степень речевой активности обучающихся.

Слайд 14

Методы обучения

Активные методы
Интерактивные методы

Слайд 15

Одна из важнейших задач системы образования

формирование Универсальных Учебных

Действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к самореализации, саморазвитию и самосовершенствованию".
(из ФГОС)

Слайд 16

Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные

и познавательные

Слайд 17

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Слайд 18

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Слайд 19

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Слайд 20

Слайд 21

Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное

понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”.
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или
расширяющий смысл темы или предмета
(одно слово).

Подведем итог моего выступления, составив
С и н к в е й н на тему «Современный урок в условиях введения ФГОС»

Слайд 22