Содержание
- 2. Литература Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. Иванова Т.В., Киреева
- 3. План 1. Особенности современного урока ИЯ. Образовательный потенциал урока ИЯ. Базовые категории методики в свете современных
- 4. 1. Особенности современного урока ИЯ. Урок – это единица учебного процесса и основная форма организации учебного
- 5. Образовательный потенциал урока иностранного языка В образовательном Стандарте нового поколения на первый план выдвигаются задачи развития
- 6. Воспитательный компонент Воспитательный компонент урока включает: Формирование патриотизма; Приобщение к общечеловеческим и российским ценностям; Воспитание личностных
- 7. Развивающий компонент Развивающий компонент урока ИЯ предусматривает развитие у школьников: Лингвистических (языковых) способностей (фонематический и интонационный
- 8. Базовые категории методики в свете современных преобразований Новое понимание целей неразрывно связано с основными постулатами современной
- 9. Базовые компетенции Ведущими специалистами в области разработки национальных стандартов школьного и вузовского образования выделяются пять базовых
- 10. Современное и традиционное толкование целей образования Современное толкование целей образования практически не расходится с традиционной трактовкой
- 11. Современное толкование целей урока Образовательные и практические цели Развивающие цели Воспитательные цели (Соловова Е.Н.Методика обучения ИЯ.
- 12. Образовательные и практические цели Образовательные и практические цели направлены на получение информации, предметных и межпредметных знаний,
- 13. Развивающие цели Развивающие цели можно соотнести с формированием межпредметных или надпредметных навыков и умений (информационных, коммуникативных,
- 14. Воспитательные цели Воспитательные цели – это и есть кульминация образования, желаемый итог или набор компетенций, связанных
- 15. Соотношение результатов освоения ООП и компонентов урока ИЯ
- 16. Отражение компонентов в формулировке целей урока ИЯ Познавательный аспект – знакомство с главным персонажем повести-сказки известного
- 17. Тест № 1 Выберите, что относится к цели (1) и задачам (2) урока ИЯ: а) формирование
- 18. 2. Что такое урок? Его методическое содержание. Урок – специально организованный отрезок учебного времени, в течение
- 19. Под термином «система уроков» понимается совокупность уроков, обеспечивающих формирование речевых умений, навыков, применительно к определенной теме
- 20. Методическое содержание урока - совокупность научных положений, опреде-ляющих его особен-ности, структуру, логику и приемы работы (Е.И.Пассов).
- 21. Методическое содержание урока ИЯ речевая направленность новизна функциональность коммуникативность ситуативность индивидуализация процесса обучения
- 22. Речевая направленность обучение в условиях, адекватных условиям будущей речевой деятельности, а также практическая ориентация урока.
- 23. Ситуативность На уроке бывают различные ситуации общения: реальные; условные; проблемные.
- 24. Компоненты речевой ситуации
- 25. Индивидуализация - учет и использование резервов личности обучаемых, то есть их жизненного опыта, мировоззрения, контекста деятельности,
- 26. Функциональность как компонент методи-ческого содержания урока диктует необходи-мость соблюдения следующих правил обучения: - ведущей в усвоении
- 27. Новизна Способы создания новизны: Новые ситуации, что предполагает изменение времени, места, партнеров, их характера, ролей. Новая
- 28. Тип урока, модель построения урока иностранного языка – определенный набор и типичная последовательность обучающих действий учителя
- 29. I тип - уроки формиро-вания речевых умений и навыков; II тип - уроки совершенствования речевых навыков;
- 30. Виды уроков ИЯ (Пассов Е.И.) В рамках каждого типа уроков выделяются различные виды. Вслед за Пассовым
- 31. Типы уроков по М.И. Махмутову: Урок изучения нового материала Методические варианты уроков: Урок – лекция Урок
- 32. 4. Структура урока иностранного языка, его организация
- 33. Структура урока ИЯ Инвариантные (стабильные) компоненты Структура любого урока по ИЯ включает : Начало, центральную часть
- 34. Логика урока ИЯ Логика урока - это понятие комплексное и многоаспектное и связана с его структурой.
- 35. 5. Основные черты и технология урока ИЯ Основные черты современного урока ИЯ по Пассову Е.И.: Атмосфера
- 36. Формы взаимодействия учителя и учащихся на уроке ИЯ Атмосфера общения является ведущей чертой современного урока ИЯ.
- 37. Характер цели урока ИЯ Учитывая специфику предмета ИЯ Вызывают возражение такие цели урока, как «повторение и
- 38. Примеры формулировок целей урока ИЯ Правильными в принципе будут следующие формулировки: Формирование лексических навыков говорения (чтения,
- 39. 6. Роль упражнений на уроке ИЯ. Упражнение – это основная форма организации деятельности на уроке, которое
- 40. Требования к системе упражнений Существует ряд определенных требований к системе упражнений: - Выполнение действий должно быть
- 41. Языковые упражнения (ЯУ) Упражнения делятся на языковые и речевые. Языковые упражнения – это средство общения, а
- 42. Речевые упражнения Речевыми называются упражнения, развивающие речевые умения, имеющие коммуникативную задачу, адекватную задаче реального высказывания. Действия,
- 43. Виды речевых упражнений (РУ) Основными видами РУ являются: вопросно-ответные; -ситуативные; -репродуктивные; - дискутивные; - дескриптивные (описание
- 44. Требования, предъявляемые к РУ К РУ предъявляются определенные требования: - задания к РУ должны носить коммуникативный
- 45. Тест № 2 Выберите упражнения-задания, которые являются речевыми: а) упражнения на перифраз; б) подстановочные упражнения; в)
- 46. 7. Значение планирования и требования, предъявляемые к учителю при планировании образовательного процесса
- 47. Требования, предъявляемые к учителю при планировании: владение конструктивно-планирующими умениями; знание цели и задач обучения, сформу-лированных в
- 48. Виды планов: календарный, тематический, поурочный.
- 50. Схема тематического плана может иметь несколько вариантов и включает следующие компоненты: Тема Языковой материал Тексты Аудио-,
- 51. Пример тематического планирования (105 часов согласно Базисному учебному плану) см. М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.
- 52. Схема оформления плана-конспекта урока: Урок № Дата Класс Тема раздела Тема урока Тип / вид урока
- 53. Сопутствующие задачи Языковой материал Речевой материал Оснащение урока Планируемые результаты обучения: предметные метапредметные личностные Дополнительная литература
- 54. Поурочное распределение материала (105 часов при трех часах в неделю) См. УМК «Английский язык с удовольствием
- 56. Скачать презентацию