Возрастные особенности восьмиклассников

то, чтобы перестать быть ребёнком.
За прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность.
За утверждение среди сверстников.
Против замечаний, обсуждений, особенно, ироничных, по поводу его физической взрослости.

на основе особенностей их характера и способностей.
Максимальное сокращение периода его свободного времени – «времени праздного существования и безделья»
Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время создаёт возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.

указывать подростку на его удачи и неудачи (причём удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой).
6. Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.