- Главная
- Педагогика
- Законы, принципы и правила педагогического процесса
Содержание
- 2. Основной закон педагогического процесса: обязательное присвоение подрастающими поколениями социального опыта старших поколений.
- 3. Обусловленность содержания, форм и методов педагогической деятельности уровнем развития производительных сил общества и соответствующих им производственных
- 4. Понятие о принципах педагогического процесса Закономерности педагогического процесса находят свое конкретное выражение в основных положениях, определяющих
- 5. Принципы организации педагогического процесса 1.Принцип гуманистической направленности педагогического процесса - ведущий принцип образования, выражающий необходимость сочетания
- 6. 3.Соединение обучения и воспитания с трудом на общую пользу - принцип, тесно связанный с предыдущим принципом
- 7. 5.Одним из фундаментальных принципов организации педагогического процесса является принцип обучения и воспитания детей в коллективе .
- 8. 6.Сама природа педагогического процесса с его задачной структурой, свойствами ступенчатости и концентричности возводит в ранг организационного
- 9. 7.Важнейшим организующим положением не только процесса обучения, но и всего целостного педагогического процесса является принцип наглядности.
- 10. 8.С принципом наглядности тесно связан принцип эстетизации всей детской жизни, прежде всего обучения и воспитания. Формирование
- 11. Принципы управления деятельностью воспитанников 1.В организации деятельности воспитанников педагог играет ведущую роль. Педагогическое руководство направлено на
- 12. 3.Важнейший принцип организации детской деятельности - уважение к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к
- 13. 4.Практическая реализация принципа уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью тесно связана с принципом опоры
- 14. 5.Успешная реализация указанных принципов возможна лишь при соблюдении еще одного принципа - согласованности требований школы, семьи
- 15. 6.Большое практическое значение в управлении деятельностью воспитанников имеет принцип сочетания прямых и параллельных педагогических действий. Сущность
- 16. В соответствии с принципом доступности и посильности обучение и воспитание дошкольников, их деятельность должны строиться на
- 17. Традиционная педагогика в целях обеспечения доступности и посильности при изложении материала и организации деятельности детей рекомендует
- 18. 7.С предыдущим принципом теснейшим образом связан принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников при организации их
- 19. 8.Организующим принципом руководства деятельностью воспитанников является принцип прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития. Реализация
- 20. Прочности и действенности результатов деятельности способствуют упражнения в применении знаний, умений и навыков, обсуждения и дискуссии,
- 22. Скачать презентацию
Основной закон педагогического процесса:
обязательное присвоение подрастающими поколениями социального опыта старших поколений.
Основной закон педагогического процесса:
обязательное присвоение подрастающими поколениями социального опыта старших поколений.
Обусловленность содержания, форм и методов педагогической деятельности уровнем развития производительных сил
Обусловленность содержания, форм и методов педагогической деятельности уровнем развития производительных сил
Понятие о принципах педагогического процесса
Закономерности педагогического процесса находят свое конкретное
Понятие о принципах педагогического процесса Закономерности педагогического процесса находят свое конкретное
Принципы организации педагогического процесса
1.Принцип гуманистической направленности педагогического процесса - ведущий
Принципы организации педагогического процесса 1.Принцип гуманистической направленности педагогического процесса - ведущий
3.Соединение обучения и воспитания с трудом на общую пользу - принцип,
3.Соединение обучения и воспитания с трудом на общую пользу - принцип,
5.Одним из фундаментальных принципов организации педагогического процесса является принцип обучения и
5.Одним из фундаментальных принципов организации педагогического процесса является принцип обучения и
6.Сама природа педагогического процесса с его задачной структурой, свойствами ступенчатости и
6.Сама природа педагогического процесса с его задачной структурой, свойствами ступенчатости и
7.Важнейшим организующим положением не только процесса обучения, но и всего целостного
7.Важнейшим организующим положением не только процесса обучения, но и всего целостного
8.С принципом наглядности тесно связан принцип эстетизации всей детской жизни, прежде
8.С принципом наглядности тесно связан принцип эстетизации всей детской жизни, прежде
Принципы управления деятельностью воспитанников
1.В организации деятельности воспитанников педагог играет ведущую
Принципы управления деятельностью воспитанников 1.В организации деятельности воспитанников педагог играет ведущую
3.Важнейший принцип организации детской деятельности - уважение к личности ребенка в
3.Важнейший принцип организации детской деятельности - уважение к личности ребенка в
4.Практическая реализация принципа уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью
4.Практическая реализация принципа уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью
5.Успешная реализация указанных принципов
возможна лишь при соблюдении еще одного принципа
5.Успешная реализация указанных принципов возможна лишь при соблюдении еще одного принципа
6.Большое практическое значение в управлении деятельностью воспитанников имеет принцип сочетания прямых
6.Большое практическое значение в управлении деятельностью воспитанников имеет принцип сочетания прямых
В соответствии с принципом доступности и посильности обучение и воспитание дошкольников,
В соответствии с принципом доступности и посильности обучение и воспитание дошкольников,
Традиционная педагогика в целях обеспечения доступности и посильности при изложении материала
Традиционная педагогика в целях обеспечения доступности и посильности при изложении материала
7.С предыдущим принципом теснейшим образом связан принцип учета возрастных и индивидуальных
7.С предыдущим принципом теснейшим образом связан принцип учета возрастных и индивидуальных
8.Организующим принципом руководства деятельностью воспитанников является принцип прочности и действенности результатов
8.Организующим принципом руководства деятельностью воспитанников является принцип прочности и действенности результатов
Прочности и действенности результатов деятельности способствуют упражнения в применении знаний, умений
Прочности и действенности результатов деятельности способствуют упражнения в применении знаний, умений