Заманауи оқыту әдістемелерінің жеті негізгі модулі

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Заманауи оқыту әдістемелерінің жеті негізгі модулі

Содержание

2. 1 модуль Оқытудағы жаңа тәсілдер;
4. 2 модуль Сыни тұрғыдан ойлау;
9. 3 модуль Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
10. Бағалау – одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған
11. Болашақ ұрпақты тәрбиелеу мен білім беруде сындарлы оқыту және бағалау маңызды болып отыр.Бағалау формативтік (қалыптастырушы) және
13. 4 модуль Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.
15. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану 4 модуль Оқушыға бүкіл өміріне жеткілікті білім береді Оқушының іскерлікпен
17. 5 модуль Талантты және дарынды балаларды оқыту.
18. Талантты және дарынды балаларды оқыту Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып бастауыш мұғалімдердің мұғалімдері өздерін «дарынды
20. 6 модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
22. 7 модуль Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
23. 7 модуль Оқытудағы басқару және көшбасшылық 7 кезеңнен тұрады 1-кезең. Құндылықтарды анықтау 2-кезең. Кәсіби міндеттерді анықтау
25. Скачать презентацию

Слайд 2

1 модуль
Оқытудағы жаңа тәсілдер;

Слайд 3

Слайд 4

2 модуль
Сыни тұрғыдан ойлау;

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

3 модуль
Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Слайд 10

Бағалау – одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың

нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.

Слайд 11

Болашақ ұрпақты тәрбиелеу мен білім беруде сындарлы оқыту және бағалау маңызды

болып отыр.Бағалау формативтік (қалыптастырушы) және жиынтық болып екіге бөлінеді.Бағалау –одан арғы білім туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин. Мұғалімдер мен оқушылар өздерінің қандай мақсатқа жететіндіктерінің өлшемдерін түсіну. Осыған байланысты бағдарлама критерийлі бағалау тәсілдерін қарастырады.

Слайд 12

Слайд 13

4 модуль
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.

Слайд 14

Слайд 15

Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану 4 модуль Оқушыға бүкіл өміріне

жеткілікті білім береді Оқушының іскерлікпен белсенді қатысуына ықпал етеді Әлеуметтік және жеке процеске ықпал етеді Оқыту үшін бағалау мен оқытуды бағалауды қолданады Мазмұндық оқытуды жүзеге асырады Оқытуды қолдайды Кәсіби дайындық деігейін жетілдіреді

Слайд 16

Слайд 17

5 модуль
Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Слайд 18

Талантты және дарынды балаларды оқыту Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып

бастауыш мұғалімдердің мұғалімдері өздерін «дарынды бақылаушылар» ретінде көрсетуі тиіс. -есте сақтау және білім -өз білімін жетілдіру -ойлау қабілетінің жылдамдығы -мәселені шешу -икемділік -күрделілікке деген сүйіспеншілік -шоғырлану -ерте символдық белсенділік

Слайд 19

Слайд 20

6 модуль
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

Слайд 21

Слайд 22

7 модуль
Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Слайд 23

7 модуль Оқытудағы басқару және көшбасшылық 7 кезеңнен тұрады 1-кезең. Құндылықтарды

анықтау 2-кезең. Кәсіби міндеттерді анықтау 3-кезең. Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер 4-кезең. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру 5-кезең. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер 6-кезең. Зерттеуге негізделген көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс 7-кезең. Кәсіби білімдердің дамуына жәрдемдесуге ықпал ететін желілік қоғамдастықтағы жұмыс