Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада

Содержание

Слайд 2

Программное содержание • Закреплять представления о том, что результат счета не

Программное содержание

• Закреплять представления о том, что результат счета не зависит

от качественных признаков предмета (размера, цвета).
   • Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.
   • Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.
Слайд 3

Дидактический наглядный материал Демонстрационный материал. Панно «Весна», составленное из цветов (5

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Панно «Весна», составленное из цветов (5 красных и

5 синих), можно сделать из цветной бумаги, жучков, бабочек разного размера (в пределах 5 шт.), можно вырезать картинки или нарисовать, зеркальце или фонарик.
   Раздаточный материал. Двухполосные карточки, цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. одного цвета, по 5 шт. другого цвета), можно вырезать из цветной бумаги или нарисовать.
Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

5 штук 5 штук

5 штук 5 штук

Слайд 8

Дорогие родители, создайте для ребенка игровую ситуацию «Весна пришла».

Дорогие родители, создайте для ребенка игровую ситуацию «Весна пришла».

Слайд 9

ЗАГАДКА На земле живут сестрички, У сестричек по косичке. Есть зеленая

ЗАГАДКА

На земле живут сестрички, У сестричек по косичке. Есть зеленая косичка: Это первая сестричка. Пашет,

сеет, поливает, Почкам глазки открывает.
Слайд 10

Слайд 11

Родители поясняют текст загадки, рассказывают о том, что происходит в природе

Родители поясняют текст загадки, рассказывают о том, что происходит в природе

весной (появляются листочки на деревьях, цветы, бабочки, жучки и т. д.).    Родители обращают внимание ребенка на цветы на подносах: «Чем похожи эти цветы? Чем они отличаются? Расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы одного цвета, а в нижнем ряду – другого цвета. Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветов на верхней (нижней) полосках карточки? Что можно сказать о количестве красных и синих цветов?»
Слайд 12

Родители предлагают ребенку рассмотреть панно «Весна», найти всех жучков (бабочек) и

Родители предлагают ребенку рассмотреть панно «Весна», найти всех жучков (бабочек) и

разложить их: жучков – в порядке убывания, бабочек – в порядке возрастания. Родители уточняют правила раскладывания предметов по величине и предлагают рассказать о величине насекомых.
Слайд 13

Игровое упражнение «Найди ошибку». Родители предлагают ребенку запомнить расположение бабочек и

Игровое упражнение «Найди ошибку».

   Родители предлагают ребенку запомнить расположение бабочек и закрыть

глаза. Родители нарушают последовательность ряда. Ребенок открывают глаза, и исправляет ошибку.
   Игра повторяется 2–3 раза.
Слайд 14

Игра с солнечным зайчиком (с использованием зеркальца или фонарика). Родители направляют

Игра с солнечным зайчиком (с использованием зеркальца или фонарика).

Родители направляют лучик

света в разных направлениях: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз. Ребенок определяет направление движения лучика и бежит за «зайчиком» по сигналу Родителей.