Засоби професійно-педагогічної комунікації

Июль 30, 2022

Главная
Педагогика
Засоби професійно-педагогічної комунікації

Содержание

2. Майбутнє держави визначається системою освіти, яка в ній існує!
3. Комунікація ( від латин. “communicatio” – повідомлення) – зв’язок, повідомлення; передавання інформації від людини до людини
4. КОМПОНЕНТИ ПРОФЕСІЙНО - ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАТИВНОСТІ ПЕДАГОГА Наявність стійкої потреби в систематичному спілкуванні з дітьми в найрізноманітніших
5. ПЕДАГОГІЧНА КОМУНІКАЦІЯ У КОНТЕКСТІ ФУНКЦІЙ Навчальна діяльність: оволодіння учнями комунікативних знань, їх постійне оновлення та організацію
6. УМОВИ Наявність спільного комунікативного простору Використання єдиної системи кодифікації й декодифікації інформації Забезпечення розуміння інформації, якою
7. Уміння педагога Планувати та здійснювати системи комунікації Відчувати й підтримувати зворотний зв’язок у комунікації Спілкуватися з
8. Комунікативні уміння Організаційно- технологічні Невербальні Інформаційно- пошукові комунікативні Комунікативно- мовленнєві Інформаційно- інструментальні
9. Комунікативно- мовленнєві Використання багатства іноземної мови Реалізувати основні різновиди мовлення Добирати в усному й писемному мовленні
10. Інформаційно- інструментальні Організовувати процес передачі й прийому інформації Управляти в системі комунікації “учитель-учень”
11. Організаційно- технологічні Установлювати суб’єкт-суб’єктні стосунки на уроках іноземної мови Установлювати комунікативні зв’язки в колективі Запобігати та
12. НЕВЕРБАЛЬНІ гнучко використовувати власний невербальний репертуар для передачі інформації
13. ІНФОРМАЦІЙНО-ПОШУКОВІ КОМУНІКАТИВНІ використовувати інформаційні ресурси комп’ютерних технологій
14. Комунікативна культура педагога Зміст педагогічної діяльності Індивідуальні особливості особистості Природжені задатки Освіта, науково- практичний досвід Моральні
15. КОМУНІКАТИВНИЙ МІНІМУМ ПЕДАГОГА Поняття про педагогічне спілкування, його особливості і принципи Педагогічна культура і культура комунікації
16. Підготовка викладача до використання ІКТ передбачає оволодіння вчителем певними уміннями та навичками: підготувати персональний комп’ютер до
17. …З ІКТ може працювати лише той вчитель, який користується всім арсеналом традиційних методик. …Не всі вчителі
18. Вчителі - предметники надають перевагу впровадженню таких технологій: • Мультимедіа (проекти, презентації); • ППЗ (електронні підручники);
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Майбутнє
держави
визначається
системою освіти,
яка в

ній існує!

Слайд 3

Комунікація
( від латин. “communicatio” – повідомлення) – зв’язок, повідомлення;

передавання інформації від людини до людини – специфічна форма взаємодії людей у процесі пізнавально-трудової діяльності за допомогою мови чи інших знакових систем.

Слайд 4

КОМПОНЕНТИ ПРОФЕСІЙНО - ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАТИВНОСТІ ПЕДАГОГА
Наявність стійкої потреби в систематичному спілкуванні

з дітьми в найрізноманітніших сферах
Взаємодія загальнолюдських та професійних показників комунікативності
Емоційне задоволення на всіх етапах спілкування
Наявність здібностей до педагогічної комунікації, набуття комунікативних навичок вмінь

Слайд 5

ПЕДАГОГІЧНА КОМУНІКАЦІЯ У КОНТЕКСТІ ФУНКЦІЙ
Навчальна діяльність: оволодіння учнями комунікативних знань, їх

постійне оновлення та організацію
Виховна діяльність: формування в учнів комунікативних, моральних якостей
Розвивальна діяльність:оволодіння етичними нормами і правилами поведінки
Життєзабезпечувальна діяльність: створення реальних умов для особистісної самореалізації
Соціалізуюча діяльність:підготовка до встановлення взаємних стосунків із суб’єктом комунікації

Слайд 6

УМОВИ
Наявність спільного комунікативного простору
Використання єдиної системи кодифікації й декодифікації інформації
Забезпечення розуміння

інформації, якою обмінюються учасники процесу комунікації
Оптимальне поєднання вербальних та невербальних засобів комунікації
Попередження та подолання можливих комунікативних та мовних
Урахування унікальних індивідуальностей суб’єктів комунікації бар’єрів

Слайд 7

Уміння педагога
Планувати та здійснювати
системи комунікації
Відчувати й підтримувати
зворотний зв’язок у

комунікації

Спілкуватися з людьми та
управляти ними

Оперативно орієнтуватися в
умовах спілкування,
що здійснюється

Слайд 8

Комунікативні
уміння
Організаційно-
технологічні
Невербальні
Інформаційно-
пошукові
комунікативні
Комунікативно-
мовленнєві
Інформаційно-
інструментальні

Слайд 9

Комунікативно-
мовленнєві
Використання
багатства
іноземної мови
Реалізувати
основні
різновиди
мовлення
Добирати в усному
й

писемному мовленні
найдоцільніші формули

Слайд 10

Інформаційно-
інструментальні
Організовувати
процес
передачі й прийому
інформації
Управляти в
системі
комунікації
“учитель-учень”

Слайд 11

Організаційно-
технологічні
Установлювати
суб’єкт-суб’єктні
стосунки на
уроках іноземної
мови
Установлювати
комунікативні
зв’язки в
колективі
Запобігати

та
вирішувати
конфліктні ситуації

Слайд 12

НЕВЕРБАЛЬНІ
гнучко використовувати власний невербальний репертуар для передачі інформації

Слайд 13

ІНФОРМАЦІЙНО-ПОШУКОВІ КОМУНІКАТИВНІ
використовувати інформаційні ресурси комп’ютерних технологій

Слайд 14

Комунікативна
культура
педагога
Зміст педагогічної
діяльності
Індивідуальні
особливості особистості
Природжені
задатки
Освіта,
науково-
практичний
досвід
Моральні і

культурні цінності
суспільства,
національні
традиції

Соціокультурні
особливості
середовища

Слайд 15

КОМУНІКАТИВНИЙ МІНІМУМ ПЕДАГОГА
Поняття про педагогічне спілкування, його особливості і принципи
Педагогічна

культура і культура комунікації
Гуманістичне спілкування і його особливості
Етнічні норми педагогічного спілкування
Педагогічний такт у спілкуванні
Стилі педагогічного спілкування, їх вплив на результативність навчально-пізнавальної діяльності
Комунікативні риси особистості
Вербальні і невербальні засоби педагогічного спілкування
Механізми самопізнання в процесі педагогічного спілкування

Слайд 16

Підготовка викладача до використання ІКТ передбачає оволодіння вчителем певними уміннями та

навичками:
підготувати персональний комп’ютер до роботи,
прочитати перелік програм,
запустити необхідну програму на виконання, вміти зберегти інформацію,
скористатись принтером.

Слайд 17

…З ІКТ може працювати лише той вчитель, який користується всім арсеналом

традиційних методик.
…Не всі вчителі психологічно готові до використання ІКТ, розуміють тенденції розвитку інформаційних технологій, можливості та результати їх впровадження.
…При підготовці вчителя до використання ІКТ необхідно проводити поступове, практичне навчання з демонстрацією можливостей технічних засобів та програмних засобів електронного призначення.

Слайд 18

Вчителі - предметники надають перевагу впровадженню таких технологій:
• Мультимедіа

(проекти, презентації);
• ППЗ (електронні підручники);
• окремі типи файлів
(зображення, відео-, аудіо-, анімації);

Засоби професійно-педагогічної комунікації

Содержание

Майбутнє держави визначається системою освіти, яка в

Комунікація ( від латин. “communicatio” – повідомлення) – зв’язок, повідомлення;

КОМПОНЕНТИ ПРОФЕСІЙНО - ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАТИВНОСТІ ПЕДАГОГАНаявність стійкої потреби в систематичному спілкуванні

ПЕДАГОГІЧНА КОМУНІКАЦІЯ У КОНТЕКСТІ ФУНКЦІЙНавчальна діяльність: оволодіння учнями комунікативних знань, їх

УМОВИНаявність спільного комунікативного просторуВикористання єдиної системи кодифікації й декодифікації інформаціїЗабезпечення розуміння

Уміння педагогаПланувати та здійснювати системи комунікаціїВідчувати й підтримувати зворотний зв’язок у

Комунікативні умінняОрганізаційно-технологічніНевербальніІнформаційно-пошукові комунікативніКомунікативно-мовленнєвіІнформаційно-інструментальні

Комунікативно-мовленнєвіВикористання багатства іноземної мовиРеалізувати основні різновиди мовленняДобирати в усному й

Інформаційно-інструментальніОрганізовувати процес передачі й прийому інформаціїУправляти в системі комунікації “учитель-учень”

Організаційно-технологічніУстановлювати суб’єкт-суб’єктні стосунки на уроках іноземної мовиУстановлювати комунікативні зв’язки в колективіЗапобігати

НЕВЕРБАЛЬНІгнучко використовувати власний невербальний репертуар для передачі інформації

ІНФОРМАЦІЙНО-ПОШУКОВІ КОМУНІКАТИВНІвикористовувати інформаційні ресурси комп’ютерних технологій

КОМУНІКАТИВНИЙ МІНІМУМ ПЕДАГОГАПоняття про педагогічне спілкування, його особливості і принципи Педагогічна