Формирование самооценки в дошкольный период детства

Содержание

Слайд 2

«Большая ошибка – мечтать о себе больше, чем следует, и ценить

«Большая ошибка – мечтать о себе больше, чем следует, и ценить

себя ниже, чем стоишь…» Иоганн Вольфганг Гёте
Слайд 3

Что такое самооценка?

Что такое самооценка?

Слайд 4

Самооценка может быть: Заниженной (из-за кажущейся недооценки себя и своих возможностей);

Самооценка может быть:

Заниженной (из-за кажущейся недооценки себя и своих возможностей);
Завышенной

(из-за надуманной переоценки себя);
Адекватной (нормальной), соответствующей реальному представлению о себе.
Слайд 5

Неадекватная самооценка: Завышенная – человек ставит перед собой слишком высокие цели,

Неадекватная самооценка:

Завышенная – человек ставит перед собой слишком высокие цели, он

неминуемо сталкивается с неуспехом, неудачами;
Заниженная – человек ставит перед собой слишком легкие для себя, только достижимые цели и тем самым мешает собственному развитию.
Слайд 6

Адекватная самооценка: соответствует реальной успешности человека в какой-либо деятельности; высокий уровень

Адекватная самооценка:

соответствует реальной успешности человека в какой-либо деятельности;
высокий уровень самоуважения, общей

самооценки;
человек, обладающий чувством собственного достоинства, уверенный в себе.
Слайд 7

Поведение детей при разных самооценках:

Поведение детей при разных самооценках:

Слайд 8

Поведение детей при разных самооценках:

Поведение детей при разных самооценках:

Слайд 9

Как проявляется уровень самооценки в поведении детей:

Как проявляется уровень самооценки в поведении детей:

Слайд 10

Нарушения развития самооценки может происходить по следующим вариантам: Формирование заниженной самооценки

Нарушения развития самооценки может происходить по следующим вариантам:

Формирование заниженной самооценки

Слайд 11

Пути коррекции Адекватная оценка, с акцентом на достижения ребенка, даже если

Пути коррекции

Адекватная оценка, с акцентом на достижения ребенка, даже если он

и не дает правильного итогового результата.
Слайд 12

Нарушения развития самооценки может происходить по следующим вариантам: Формирование завышенной самооценки

Нарушения развития самооценки может происходить по следующим вариантам:

Формирование завышенной самооценки


Слайд 13

Путь коррекции Спокойное нейтральное отношение, адекватная оценка, не затрагивающая личности самого

Путь коррекции

Спокойное нейтральное отношение, адекватная оценка, не затрагивающая личности самого ребенка,

продуманная система требований, доброжелательность и поддержка.
Слайд 14

Слайд 15

Советы родителям, заинтересованным в формировании адекватной самооценки: Не оберегайте ребенка от

Советы родителям, заинтересованным в формировании адекватной самооценки:

Не оберегайте ребенка от

повседневных дел, не стремитесь решать все за него;
Оставляйте ребенку право выбора;
Поощряйте инициативу.
Слайд 16

Не забывайте, что ребенок внимательно наблюдает за вами; НЕ СРАВНИВАЙТЕ своего

Не забывайте, что ребенок внимательно наблюдает за вами;
НЕ СРАВНИВАЙТЕ своего

ребенка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой;
Не бойтесь показывать свою любовь!