Содержание
- 2. Биологическое и социальное в личности человека Слово «личность» происходит от латинского «persona», которое первоначально обозначало маски,
- 3. Специфической особенностью человека как биологического существа, принадлежащего к классу млекопитающих, являются: прямохождение, приспособленность рук к трудовой
- 4. Факт принадлежности живого существа к человеческому роду отражается в понятии «индивид». Реальный индивид — это живой,
- 5. Ребенок появляется на свет как индивид. Строение его тела предполагает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает возможность
- 6. Человек, вышедший благодаря труду из животного мира и развивающийся в обществе, вступающий в общение с другими
- 7. В психологии имеются разные подходы к пониманию личности: • Личность есть понятие социальное, она выражает все,
- 8. • Личность рассматривается как система черт, относительно устойчивых, внешне проявляемых характеристик индивидуальности, которые запечатлены в суждениях
- 9. Формирование личности происходит в процессе деятельности и общения. В результате накопления знаний и опыта у личности
- 10. Индивидуальность каждой личности проявляется в специфических особенностях интеллекта, чувств, воли и других психических свойств. Понимание ее
- 11. В определении сущности этого вопроса — о соотношении биологического и социального — имеются различные подходы. Например,
- 12. Американский психолог начала XX в. С. Холл основополагающим законом развития считал биогенетический «закон рекапитуляции», согласно которому
- 13. Другой вариант биоенетической концепции разрабатывался представителями немецкой конституционной психологии. Э. Кречмер, разрабатывая проблемы типологии личности на
- 14. В противоположность биогенетическому подходу, отправной точкой которого являются процессы, происходящие внутри организма, социогенетические теории стараются объяснить
- 15. Другой концепцией этого ряда служит теория научения. Согласно ей, жизнь личности, ее отношения с окружающими есть
- 16. В итоге каждая из этих теорий объясняет социальное поведение человека, исходя из замкнутых в себе свойств
- 17. Психогенетический подход не отрицает значения ни биологии, ни среды, но на первый план выдвигает развитие собственно
- 18. В нем можно выделить три течения: концепции, объясняющие поведение личности главным образом через эмоции, влечения и
- 19. По существу, и биологизаторские, и социологизаторские теории не могли ответить на вопрос: как соотносится биологическое и
- 20. Современная психология считает, что личность биосоциальна. Вся ее психическая деятельность определяется единством обоих факторов, взаимодополняющих и
- 21. Огромное влияние на личность оказывает социальная среда. Важное значение имеет передача от поколения к поколению социального
- 22. Личность характеризуется следующими потенциалами: –познавательный потенциал определяется объемом и качеством информации, которой располагает личность; – морально-нравственный
- 23. – эстетический потенциал определяется уровнем художественных и эстетических потребностей личности, их удовлетворением. Ключевыми признаками личности считаются:
- 24. Важным регулятором поведения личности является Я-концепция, которая способствует достижению внутренней согласованности личности, определяет интерпретацию приобретенного опыта
- 25. Самосознание и уровень притязаний. Самооценка личности Важнейшим психологическим новообразованием личности является становление самосознания и устойчивого образа
- 26. Этот процесс переосмысления, проходящий через всю его жизнь, образует основное содержание внутреннего мира человека, определяющее мотивы
- 27. Возникновение «образа-Я» включает три взаимосвязанных компонента: познавательный — знание себя, представление о своих качествах и свойствах;
- 28. Существенной стороной самосознания, от которой зависит степень адекватности оценки себя и окружающих, является самооценка. Это оценка
- 29. Оценка окружающих — важный источник формирования оценки собственной личности. Однако по мере накопления опыта ее роль
- 30. Совокупность всех представлений человека о себе («образ-Я»), оценка самого себя (самооценка) и потенциальные поведенческие реакции, вызванные
- 31. В современной психологии имеется несколько точек зрения на то, что представляет собой внутренний склад личности. С.Л.
- 32. Направленность человека и ее психологические проявления
- 33. Направленность проявляется в потребностях, интересах, убеждениях, мировоззрении, доминирующих мотивах деятельности и поведения; Знания, умения, навыки приобретаются
- 34. Психологи сходятся в том, что направленность является сложным личностным образованием, определяющим все поведение личности, ее отношение
- 35. Направленность личности проявляется: в особенностях интересов — выявлении ведущих, степени их устойчивости, широте проявления; в особенностях
- 36. Направленность сказывается в разнообразии мотивов, в степени их осознанности и может быть стойким личностным образованием, а
- 37. Потребности и мотивация поведения личности
- 38. Современная психология считает, что источником активности личности являются потребности. Именно они направляют личность на овладение конкретными
- 39. Активность возникает не только потому, что человек испытывает нужду, но и потому, что ему надо что-то
- 40. В зависимости от происхождения выделяют естественные и культурные группы потребностей. Естественные лежат в основе жизнедеятельности человека
- 41. Культурные потребности во многом определяют общий уровень культуры личности. По характеру предмета они могут быть материальными,
- 42. Потребности характеризуются некоторыми общими признаками: Во-первых, каждая потребность имеет свой предмет, т.е. она всегда проявляется в
- 43. Своеобразную трактовку проблемы потребностей выдвинул А. Маслоу Он полагал, что потребности человеку «заданы» и иерархически организованы
- 44. КЛАССИФИКАЦИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО А. МАСЛОУ ПОТРЕБНОСТЬ В САМОАКТУАЛИЗАЦИИ реализация своих целей, способностей, развитие собственной личности ЭСТЕТИЧЕСКИЕ
- 45. Причем нижележащие потребности должны быть в какой-то степени удовлетворены, прежде, чем человек сможет перейти к реализации
- 46. Потребности проявляются также в мотивах, которые выступают как непосредственные побудители к деятельности. Мотив определяет тип поведения
- 47. Мотивы человека образуют иерархическую систему — в одних случаях у него может быть один ведущий мотив,
- 48. Различают понятия «мотив» и «цель». Цель — это предвидимый результат, на который направлено действие. Мотив —
- 49. Осознанные мотивы характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности,
- 50. Убеждение как осознанный мотив поведения придает всей деятельности личности особую значимость и ясную направленность. Убеждения характеризуются
- 51. Неосознанные мотивы характеризуются тем, что человек не отдает себе отчета в том, что побуждает его к
- 52. Конформизм — это подчинение личности давлению группы, возникающее из конфликта между мнением личности и мнениями окружающих.
- 54. Скачать презентацию