Инклюзивное образование: вызовы и риски

Август 4, 2022

Главная
Психология
Инклюзивное образование: вызовы и риски

Содержание

2. Терминологическое поле: Дети с инвалидностью. Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций
3. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом
4. В образовательной системе дети с ОВЗ имеет статус детей с особыми образовательными потребностями Понятие дети с
5. Дети с инвалидностью ≠ дети с ограниченными возможностями здоровья = дети с особыми образовательными потребностями!!! Терминологическое
6. Специальное образование – обучение детей с особыми образовательными потребностями, которое осуществляется в специальных учебных заведениях. Интегрированное
7. Инклюзивная образовательная среда Дети с разным статусом Родители, ближайшее окружение Педагоги Администрация Субъекты инклюзивного образования
8. Инклюзивная образовательная среда - вид образовательной среды, обеспечивающей всем субъектам образовательного процесса возможности для эффективного саморазвития.
9. Компоненты инклюзивной образовательной среды:
10. Пространственно-семантический компонент
11. Материально-технические требования к обучению детей с инвалидностью в ОУ
12. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ: АДАПТИРОВАННАЯ СРЕДА ОУ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
13. Коммуникационно-организационный компонент
14. Проектная работа
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Терминологическое поле:
Дети с инвалидностью. Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья

со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
Ограничение жизнедеятельности - полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью (ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»).

Слайд 3

Ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – физическое лицо, имеющее недостатки

в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (ФЗ «Об образовании)

Терминологическое поле:

Слайд 4

В образовательной системе дети с ОВЗ имеет статус детей с особыми

образовательными потребностями
Понятие дети с особыми образовательными потребностями шире понятия дети с ОВЗ.
К детям с особыми образовательными потребностями относятся как дети с ОВЗ, так и одаренные дети и дети, социально незащищенных слоев населения (дети из неблагополучных семей, дети семей мигрантов и т. д.).

Терминологическое поле:

Слайд 5

Дети с инвалидностью
≠
дети с ограниченными возможностями здоровья
=
дети

с особыми образовательными потребностями!!!

Терминологическое поле:

Слайд 6

Специальное образование – обучение детей с особыми образовательными потребностями, которое осуществляется

в специальных учебных заведениях.
Интегрированное образование – обучение детей с особыми образовательными потребностями, которое осуществляется в общеобразовательных учебных заведениях (коррекционные классы в общеобразовательных школах).
Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (ребенок с ООП в общеобразовательном классе).

Терминологическое поле:

Слайд 7