Содержание
- 2. Роль и соотношение качественных и количественных методов в психолого-педагогическом исследовании По мысли А. Эйнштейна, «не на
- 3. Роль и соотношение качественных и количественных методов в психолого-педагогическом исследовании Но с расширением границ психолого-педагогического исследования,
- 4. Роль и соотношение качественных и количественных методов в психолого-педагогическом исследовании В системе образования иногда наблюдаются неоправданная
- 5. Роль и соотношение качественных и количественных методов в психолого-педагогическом исследовании Охарактеризуем рассматриваемые нами подходы и попробуем
- 6. Количественные методы Количественные методы исследования можно охарактеризовать как формализованные (способы действий, основанные на строгом соблюдении заранее
- 7. Количественные методы Количественные исследования подразумевают проведение различных опросов большого числа респондентов, основанных на использовании вопросов закрытого
- 8. Качественные методы Качественные исследования представляют собой неформализованный сбор данных с использованием полевых методов и нестандартизированной формой
- 9. Качественные методы Качественные методы сбора информации делятся на две группы (табл. 6.2): 1) прямые или незасекреченные,
- 10. Качественные методы Качественные методы предполагают сбор информации в свободной форме; как понимание, объяснение и интерпретацию эмпирических
- 11. Качественные методы Качественные методы – это неформализованные методы исследования. Они включают в себя сбор, анализ, интерпретацию,
- 12. Качественные методы Данные методы ориентированы не на массовый сбор данных, а на углубленное понимание изучаемых процессов.
- 13. Качественные методы Качественный подход опирается на наблюдение, интуицию, на мнения, суждения отдельных субъектов, которые в некоторых
- 14. Методы педагогического исследования – это способы изучения педагогической действительности. Классификация методов: эмпирические (методы изучения педагогического опыта),
- 16. Функции количественных методов Проверка статистических гипотез, которая дает возможность сделать вывод о достоверности полученных результатов. Количественное
- 17. Пример количественных методов исследования Например, статистические данные обследования состояния здоровья детей, полученные в Тюменской области за
- 18. Пример количественных методов исследования Однако за этот же период в той же возрастной группе детей произошло
- 19. Функции качественных методов 1. Выявление значимых социально-педагогических фактов, законов, поиск новых идей, подходов через наблюдение, интерпретацию,
- 20. Функции качественных методов методов 2. Формирование целостного образа изучаемого объекта. Количественные методы изучают лишь определенные составляющие,
- 21. Пример качественных методов Нельзя дать оценку деятельности школы в целом, включая степень реализации воспитательных и развивающих
- 22. Функции качественных методов методов 3. Компенсация определенных, слабо разработанных аспектов психолого-педагогической теории путем эмпирического взаимодействия с
- 23. Функции качественных методов 4. Обеспечение гибкости исследовательского процесса. Количественные методы в силу их специфики, стандартизации процедур
- 24. Функции качественных методов 5. Формирование новых понятий (системы понятии). Это важный «доколичественный» этап в познавательном процессе,
- 25. Пример качественных методов исследования 5. «Непроходимым» для количественных методов является описание творческого состояния ребенка, его вдохновения,
- 26. Это важно Количественные и качественные методы взаимно дополняют друг друга. Они связаны между собой принципом функциональной
- 27. Контент-анализ Контент-анализ (англ. content – содержание, analysis – разложение) – метод выявления и оценки специфических характеристик
- 28. Контент-анализ Контент-анализ предполагает расчленение речевых или представленных текстом сообщений на смысловые составляющие и на их основе,
- 29. Это важно Если говорить об областях применения методов, то использование количественных методов является наиболее целесообразным при
- 30. Это важно Качественные методы позволяют глубже осмыслить проблему исследования, изменять ключевые вопросы и гипотезу исследования благодаря
- 31. Фокус-группа Фокус-группа — один из качественных методов социально-психологических исследований — представляет собой групповое фокусированное полустандартизированное) интервью,
- 32. Фокус-группа Фокус-группа – групповое глубинное интервью сфокусированное на исследуемой проблеме или объекте
- 33. Эффективность метода фокус-групп Эффективность метода фокус-групы во многом определяется тем, что условия в них максимально приближены
- 34. Суть фокус-групп
- 35. Критерии отбора участников
- 36. Организация места проведения Это важно! Желательно, чтобы общий интерьер помещения был достаточно гармоничным. Участник должен чувствовать
- 37. Количественные методы исследования Основным признаком принадлежности конкретного метода к количественным исследованиям являются его возможности в сборе
- 38. Количественные методы исследования Количественные методы, а точнее, методы количественного изучения и анализа состояния и (или) поведения
- 39. Количественные методы исследования Часто считают, что степень математизации научных дисциплин может служить объективной характеристикой глубины знаний
- 40. Это важно В психолого-педагогических исследованиях математические методы нужно применять очень взвешенно из-за сложности выявления и формализации
- 41. Количественные методы исследования Нужно очень осторожно относиться к введению различных числовых показателей, с помощью которых пытаются
- 42. Количественные методы исследования Использование математических моделей и методов изначально предполагает, что в распоряжении исследователя есть некоторые
- 43. Количественные методы исследования После процедуры соотнесения с эталоном производится оценка (уже числовая) результата измерения (наиболее ярко
- 44. Количественные методы исследования Именно поэтому из-за огромной сложности и очень часто практической невозможности выполнения прямых измерений
- 45. Количественные методы исследования Таким образом, в контексте выполнения измерений (для последующего привлечения математических методов) в исследовании
- 46. Заключение Таким образом, количественные методы исследования направлены на цель обобщения, предсказания и причинного объяснения, тогда как
- 48. Скачать презентацию