Содержание
- 2. Актуальность Поступление ребенка в д/с – это событие, требующее особого внимания со стороны педагогов дошкольного учреждения
- 3. Актуальность Чтобы избежать стрессовых ситуаций, необходимо грамотно подойти к одной из проблем дошкольного учреждения – проблеме
- 4. Актуальность Необходима такая организация жизни ребенка в дошкольном учреждении, которая приводила бы к наиболее адекватному, почти
- 5. Как обеспечить успешную адаптацию?
- 6. Классическая модель адаптации взаимодействие семьи и детского сада подготовка ребенка к поступлению в детский сад через
- 7. Что определяет характер адаптации? На характер привыкания ребенка к условиям дошкольного учреждения влияет ряд факторов: согласованность
- 8. Модель адаптации Цель - обеспечить сотрудничество с родителями по знакомству ребенка с новым окружением и формированию
- 9. Модель адаптации Адаптация заканчивается, когда ребенок начинает воспринимать педагога как «надежную гавань» и позволяет ему себя
- 10. Что такое привязанность? Привязанность означает чувство близости, основанное на преданности и связанное с установлением эмоциональной близости
- 11. Что такое привязанность? Привязанность – это взаимный процесс образования эмоциональной связи между людьми, которая сохраняется длительное
- 12. Ученые о проблеме… психология привязанности – направление, разработанное Мэри Эйнсуорт и Джоном Боулби термин «расстройство чувства
- 13. Исследователи привязанности М.Н. Лисина Н.Н. Авдеева и И.В. Хохлачева Е.О. Смирнова, С.Ю. Мещерякова М.М. Либлинг и
- 14. Типы привязанности надежная привязанность ненадежная привязанность сверхпривязанность
- 15. Надежная привязанность – центральная характеристика здорового развития Надежная привязанность к близким взрослым является необходимым фактором здорового
- 16. Значение привязанности Формирование привязанности жизненно необходимо для развития ребенка чувство безопасности восприятие мира развитие образа себя
- 17. Этапы формирования привязанности от рождения до 3-х месяцев Развивающий уход матери за новорожденным Формирование отношений посредством
- 18. Признаки формирования надежной привязанности Данные исследования, опубликованного японскими психологами, показывают, что, уже начиная со второго месяца
- 19. Этапы формирования привязанности от 3-х до 6 месяцев Ребенок отличает своих от чужих, выделяет в качестве
- 20. Признаки формирования надежной привязанности В возрасте от 6 до 8 месяцев ребенок начинает проявлять страх и
- 21. Признаки формирования надежной привязанности Тест на привязанность: если близкий человек, например мать, выходит из комнаты и
- 22. Этапы формирования привязанности Поведение привязанности ярче всего проявляется в критических ситуациях, когда младенцы и малыши чувствуют
- 23. Этапы формирования привязанности Чуть позже, в период, когда ребенок научился ходить, типичны ситуации, когда он падает,
- 24. Этапы формирования привязанности От 2-х до 3-х лет Выделение ребенком себя как члена семьи и определение
- 25. Этапы формирования привязанности от 3-х до 4-х лет Малышу важна его значимость для взрослого Необходимо подтверждение
- 26. Этапы формирования привязанности от 4-х до 5 лет Формируется привязанность эмоциональная, малыш способен передавать чувства родному
- 27. Этапы формирования привязанности от 5 до 6 лет Формируется самый сложный тип привязанности – через понимание.
- 28. Важно Для развития личности ребенка на всех возрастных этапах необходимы поддержание эмоциональных связей и родительская любовь.
- 29. Причины нарушения привязанности Раннее разлучение ребенка с матерью Отсутствие эмоционального и телесного контакта
- 30. Проявления и последствия нарушения привязанности Проявления ненадежности отношений могут быть разными, в зависимости от того, какой
- 31. Неуверенно-избегающие отношения Ребенок в тестовой стрессовой ситуации разлуки не проявляет своих чувств, и даже когда близкий
- 32. Ненадежно-противоречивые отношения Преувеличенное и часто противоречивое поведение маленького ребенка во время расставания и после него. Из
- 33. Ненадежно-противоречивые отношения Можно предположить, что ребенок часто оказывался в такой ситуации, когда близкие взрослые вели себя
- 34. Укрепление привязанности от рождения до 1 года практиковать совместный сон, кормить на коленях, позволить кормить себя,
- 35. Укрепление привязанности 1 – 3 года Применять те же методы и добавлять новые: совместные дела (поход
- 36. Укрепление привязанности Между 2 и 3 годами можно наблюдать многочисленные ситуации, которые родители прочитывают как проявление
- 37. Укрепление привязанности В этом случае взрослые должны остановиться, взять ребенка на руки, сначала успокоить его, и
- 38. Укрепление привязанности 3 – 5 лет Избегать проявлений ревности. Добавить любые совместные игры по возрасту и
- 39. Укрепление привязанности 5 – 7 лет Самый сложный период формирования привязанности. Ребенок доверяет взрослому секреты… Рассказывать
- 40. Влияние особенностей привязанности на адаптацию надежная, безопасная привязанность ребенка к родителям – успешная адаптация ребенка к
- 41. Влияние особенностей привязанности на адаптацию Эмоциональная сверхпривязанность, ненадежная привязанность - сон тревожный, непродолжительный - снижена познавательная
- 42. Привязанность к педагогу Для обеспечения психологического, эмоционального благополучия ребенка необходимо формирование позитивных и надежных отношений (надежной
- 43. Модель адаптации Информирование родителей Организационные моменты Роль педагогов Роль родителей
- 44. Информирование родителей значение привязанности роль родителей в процессе адаптации привязанность детей к родителям, значение стабильных отношений
- 45. Советы родителям по подготовке… планировать первый день посещения ребенком детского сада (заранее до выхода на работу)
- 46. Советы родителям по подготовке… укреплять здоровье ребенка расширять круг общения ребенка (учить общаться со сверстниками: знакомиться,
- 47. Организационные моменты исключить длительное отсутствие воспитателя (замену) на момент адаптации продумать последовательный план приема детей в
- 48. Советы родителям на период адаптации ограничить нагрузку на нервную систему ребенка обеспечить близкий эмоциональный контакт, в
- 49. Советы родителям на период адаптации Родители должны обеспечить малышу в период адаптации щадящий режим (рациональное питание,
- 50. Советы родителям в группе вести себя преимущественно пассивно, занять позицию участвующего наблюдателя и представлять собой «надежную
- 51. Роль педагога предоставить возможность сопровождать ребенка в дошкольной организации в течение более или менее длительного времени;
- 52. Роль педагога 2-й день – игровая ситуация. Тактика осторожного сближения с ребенком. 3-й день – так
- 53. Роль педагога 5-й день – педагог активно сотрудничает с ребенком, родитель находится в зрительном контакте. Родитель
- 54. Роль педагога 5 – 8 дни адаптации – построение отношений между ребенком и педагогом. К третьей
- 55. Приемы формирования привязанности ребенка к родителям Повесьте фотографии членов семьи и домашних животных на стене на
- 56. Приемы формирования привязанности ребенка к родителям Утешайте детей тогда, когда они не могут сами утешить себя.
- 57. Критерии адаптации Как показывают исследования, постепенный переход ребенка в ясли снижает риск возможных инфекций, облегчает привыкание
- 58. Степень адаптации Характер и особенности течения первых двух фаз позволили классифицировать адаптацию по степени тяжести: Легкая
- 59. Особенности детей и характер адаптации Как правило, ослабленные дети труднее адаптируются к новым условиям. Они чаще
- 60. Особенности детей и характер адаптации Так же, особого внимания требуют дети со слабым типом нервной системы.
- 61. Результат адаптации Адаптация считается завершенной, если восстановлено все, что было нарушено с переходом от воспитания в
- 77. Общение ребенка раннего возраста У детей с высоким уровнем тревожности, находящихся в хронических стрессовых ситуациях, регулярно
- 78. Роль взрослого в раннем возрасте с одной стороны, поддержка формирующейся привязанности (сначала к близким, а затем
- 79. Общение ребенка раннего возраста Процесс общения – фундамент нормального психического развития Недостаток общения взрослых и детей
- 80. Особенности общения со взрослым Ребенок по-прежнему нуждается в тесном эмоциональном контакте с родными. Но появляется потребность
- 81. Особенности общения со взрослым Застенчивость и осторожность малышей Потребность в помощи близких, присутствии их рядом Неуверенность
- 82. Общение с воспитателем Педагогическое общение как профессиональное общение воспитателя с воспитанниками направлено на создание благоприятного психологического
- 83. Взаимопонимание и контакт педагога и детей Чуткость, внимание к детям, их - физическому состоянию, - настроению
- 84. Взаимопонимание и контакт педагога и детей Приемы: - приветливая улыбка - переключение внимания на игрушку -
- 85. Стиль общения Демократический стиль – способствует психологическому благополучию, успешному формированию психических функций ребенка, благоприятствует обучению; Авторитарный
- 87. Скачать презентацию