Недирективная (ненаправленная) игротерапия проводит линию на свободную игру как средство самовыражения ребенка,
позволяющее одновременно успешно решить три важные коррекционные задачи:
1. Расширение репертуара самовыражения ребенка.
2. Достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции.
3. Коррекция отношений в системе «ребенок — взрослый».
В ненаправленной игротерапии на передний план выходят идеи коррекции личности ребенка путем формирования адекватной системы отношений между ребенком и взрослым, ребенком и сверстником, системы коммуникации.
Психолог не вмешивается в спонтанную игру детей, не интерпретирует ее, а создает самой игрой атмосферу тепла, безопасности, безусловного принятия мыслей и чувств клиента. Игровая терапия применяется для воздействия на детей с невротическими расстройствами, эмоционально напряженных, подавляющих свои чувства.
Цель игры в недирективном подходе — помочь ребенку осознать самого себя, свои достоинства и недостатки, трудности и успехи. Существуют следующие принципы такой игротерапии:
— непринужденные дружеские отношения с ребенком;
— психолог принимает ребенка таким, какой он есть;
— психолог добивается того, чтобы ребенок говорил о своих чувствах как можно более открыто и раскованно;
— психолог должен в кратчайшее время понять чувства ребенка и попытаться обратить его внимание на себя самого;
— ребенок — хозяин положения;
— нельзя ни торопить, ни замедлять игровой процесс;
— психолог вводит лишь те ограничения, которые связывают то, что происходит во время игры с реальной жизнью;
— психолог — зеркало, в котором ребенок видит самого себя.
Пример:
Игротерапия