Психологические особенности профессий. 8 класс

Август 11, 2022

Главная
Психология
Психологические особенности профессий. 8 класс

Содержание

2. Все профессии могут быть отнесены к тем или иным типам в зависимости от предмета труда (с
3. «ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА» Профессии: мастер-животновод, зоотехник: мастер-животновод, зоотехник, агроном: мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др.
4. «ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА» Здесь главный, ведущий предмет труда - технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии. Профессии: столяр,
5. «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» Здесь главный, ведущий предмет труда - люди. Профессии: врач: врач, учитель: врач, учитель, психолог: врач,
6. «ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ» Здесь главный, ведущий предмет труда - условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.
7. «ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» Здесь главный, ведущий предмет труда - художественный образ, способы его построения. Профессии: артист: артист,
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Все профессии могут быть отнесены к тем или иным типам в

зависимости от предмета труда (с чем имеет дело работник), средств труда (использует ли он машины или ручные инструменты) и т.п.
В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов.

Слайд 3

«ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА»
Профессии: мастер-животновод, зоотехник: мастер-животновод, зоотехник, агроном: мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др.
Это профессии, связанные

с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной и научными исследованиями (биология, география). Как ни странно, определенный интерес к природе (хотя, конечно, не основной) должны иметь психолог, менеджер по туризму и гостиничному бизнесу...

Слайд 4

«ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА»
Здесь главный, ведущий предмет труда - технические объекты (машины, механизмы), материалы,

виды энергии.
Профессии: столяр, техник-металлург, инженер-механик: столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор: столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник: столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик, строитель, сборщик компьютеров, специалист по телекоммуникациям и др.
Конечно, труд работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.

Слайд 5

«ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»
Здесь главный, ведущий предмет труда - люди.
Профессии: врач: врач, учитель: врач, учитель, психолог: врач, учитель, психолог, парикмахер: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и

др.
Для успешного труда по профессиям этого типа нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях, а также овладеть знаниями в соответствующей области производства, науки, искусства.

Слайд 6

«ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ»
Здесь главный, ведущий предмет труда - условные знаки, цифры, коды,

естественные или искусственные языки.
Профессии: переводчик: переводчик, чертежник, инженер: переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинист, программист и др.
Чтобы успешно работать по профессии, нужны особые способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки. При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем.

Слайд 7

«ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»
Здесь главный, ведущий предмет труда - художественный образ, способы его

построения.
Профессии: артист: артист, художник: артист, художник, музыкант: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.
Одна из особенностей профессий типа "человек - художественный образ" состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.