Психолого - педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации дошкольников

со сверстниками должно стать важным направлением работы ДОО при реализации ФГОС

культуры. Для реализации цели необходимо создавать специальные условия, внедрять и использовать современные педагогические технологии.
Задача педагога-психолога при применении технологии психолого-педагогической поддержкой продемонстрировать ребенку: 
свою готовность поддержать ребенка в сложный для него ситуации; - способным адекватно понять то, что ребенок хочет и по поводу чего у него возникают проблемы;
способным помочь сознанию ребенка отделить «хочу» и «могу»;
способным вести переговоры;
способным к рефлексии, проектированию и дальнейшей деятельности.
Тактики психолого-педагогической поддержки социализации дошкольников: 
Защита – ребенок не должен оставаться жертвой обстоятельств; 
Помощь – ребенок многое может сделать сам и быть при этом успешным, если будет активен в реализации своих намерениях, нужно помочь ему в этом убедиться; 
Содействие – ребенок всегда имеет возможность выбирать и может стать субъектом выбора; 
Взаимодействие - кредо тактики – договор – ребенок может договариваться, но одновременно несет ответственность за свои действия.

Петровна
Старший научный сотрудник ФГБУН ИС РАН
Основная цель технологии – развитие у детей дошкольного возраста саморегуляции поведения, освоение ими социальных ролей и нравственных позиций.

творческий, заключительный праздник по ситуации месяца и т.д.)
Проблемные педагогические ситуации
Спортивный час
Мастерские
Социальные акции
Дети-волонтеры
Проблемно-педагогические ситуации
Развивающее общение
Волшебный телефон
Родительский клуб

коллектива;
формирование умения слушать и понимать друг друга;
формирование общей позиции относительно различных аспектов жизни в группе;
развитие умения выражать свои чувства и переживания публично;
обсуждение планов на день, неделю, месяц;
привлечение родителей к жизни детей в ДОО.

саморегуляции поведения детей, поскольку она позволяет если не полностью, то в большей степени самому ребёнку решать свои проблемы, найти решения в конфликтных ситуациях, которые постоянно возникают в общении детей всех возрастных групп. Конфликты — неотъемлемая часть человеческой жизни. То, как мы научаемся разрешать их в детстве, будет зависеть, как будем разрешать их и во взрослой жизни. Ребенку важно, чтобы его чувствовали.

который даёт им возможность открыть сказочному персонажу то, что они не доверили бы никому из взрослых.
Задачи педагогической технологии «Волшебный телефон»:
развивать у детей умение самостоятельно выражать свои чувства и мысли; развивать социальную активность;
понять, что глубинно волнует ребёнка, в какой помощи он нуждается, над чем необходимо работать с ребёнком психологу, воспитателю или родителю;
определять степень эффективности усвоения ребёнком той или иной технологии или программы.

поведения;
Более глубокой и эффективной работы педагога-психолога;
- Развития у родителей интереса к личности своего ребенка.