Содержание
- 2. Особенности нервно- психического развития детей с нарушенным слухом от рождения до 1 года. более позднее формирование
- 3. Сенсорное развитие звуки, которые сопровождают жизнь семьи ребенка и звуки с улицы, не вызывают раздражения, испуга,
- 4. Эмоционально – социальное развитие Комплекс оживления, возникающий на третьем месяце жизни ребенка, может быть достаточно богат
- 5. Гуление появляется поздно, оно более однообразное, монотонное, хрипловатое; Ответный лепет не появляется, хотя дети издают большое
- 6. Особенности нервно- психического развития детей с нарушенным второго и третьего года жизни Моторное развитие не может
- 7. Эмоционально-социальное поведение Не реагирует на требования и замечания взрослого; Могут наблюдаться расторможенность и вспышки агрессии к
- 8. Речевое развитие пользуется в общении естественными жестами; произносит несколько лепетных слов, относя их к достаточно широкому
- 9. Умственные навыки ведущее место в предметно-игровой деятельности занимают манипуляции и однотипные процессуальные действия; нестойкий интерес к
- 10. дети отстают в области зрительного восприятия свойств и качеств объектов; Ребенок не реагирует на бессодержательные речевые
- 12. Скачать презентацию