Теории психического развития

Август 11, 2022

Главная
Психология
Теории психического развития

Содержание

2. Концепция психического развития Д.Б. Эльконина
3. Д.Б. Эльконин Эльконин Даниил Борисович (1904 – 1984) — советский психолог, создатель концепции периодизации психического развития
4. Основные идеи концепции психического развития Ведущая деятельность — теоретический конструкт, обозначающий деятельность, в которой происходит возникновение
6. Периодизация психического развития
7. Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже
8. Ж.Пиаже Пиаже Жан (1896 - 1980), швейцарский психолог. Выдвинул концепцию стадиального развития психики. Разработал логическую систему,
9. Стадии развития интеллекта
10. Достоинства и недостатки концепции развития интеллекта Ж. Пиаже
11. Концепция морального развития Л. Кольберга
12. Лоуренс Колберг Колберг Лоуренс (1927 - 1987) — американский психолог. В 1958 г. в Чикагском университете
13. Основные идеи три уровня нравственного развития. каждый уровень состоит из двух стадий, нумерация стадии имеет сквозной
14. Уровни нравственного развития по Л. Колбергу
15. Л.С. Выготский Каким образом в своем развитии человек выходит за пределы «животной» природы? Создание культурно-исторической концепции
16. Две линии развития Естественное развитие Культурное совершенствование
17. Понятие детской примитивности –ключевое в концепции Л.С.Выготского Ребенок-примитив — это ребенок, не проделавший культурного развития или
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Концепция психического развития Д.Б. Эльконина

Слайд 3

Д.Б. Эльконин
Эльконин Даниил Борисович (1904 – 1984) — советский психолог,

создатель концепции периодизации психического развития в онтогенезе, основанной на понятии «ведущая деятельность». Разрабатывал психологические проблемы игры, формирования личности ребенка.

Слайд 4

Основные идеи концепции психического развития
Ведущая деятельность — теоретический конструкт, обозначающий

деятельность, в которой происходит возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на той или иной ступени его развития и закладываются основы для перехода к новой ведущей деятельности.
согласно этой концепции, в детском развитии есть периоды, в которых происходит преимущественное развитие:
переходы от одной стадии к качественно другой осуществляются через кризисы

Слайд 5

Слайд 6

Периодизация психического развития

Слайд 7

Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже

Слайд 8

Ж.Пиаже
Пиаже Жан (1896 - 1980), швейцарский психолог. Выдвинул концепцию стадиального

развития психики. Разработал логическую систему, позволяющую описать развитие психики ребенка, как трансформацию совершаемых, им действий (операций).

Слайд 9

Стадии развития интеллекта

Слайд 10

Достоинства и недостатки концепции развития интеллекта Ж. Пиаже

Слайд 11

Концепция морального развития Л. Кольберга

Слайд 12

Лоуренс Колберг
Колберг Лоуренс (1927 - 1987) — американский психолог. В

1958 г. в Чикагском университете защитил докторскую диссертацию по теме „Развитие образа моральных суждений и выбора в 10–16 лет“. С 1959 г. — адьюнкт–профессор Йельского университета. С 1962 г. руководитель кафедры психологии Чикагского университета. 5Автор концепции морального развития.

Слайд 13

Основные идеи
три уровня нравственного развития.
каждый уровень состоит из двух стадий,
нумерация

стадии имеет сквозной характер, подчеркивая приемлемость перехода от одного уровня к другому.
каждому уровню морального развития соответствует определенная стадии интеллектуального развития, предложенные теорией Пиаже.
развитие интеллекта и определяет возможности становления нравственных уровней ребенка.
Колберг отмечает, что многие люди так и не переходят на четвертую стадию, а шестой стадии достигают только 10 % людей старше 16 летнего возраста

Слайд 14

Уровни нравственного развития по Л. Колбергу

Слайд 15

Л.С. Выготский
Каким образом в своем
развитии человек выходит
за пределы «животной»
природы?
Создание

культурно-исторической
концепции развития

Слайд 16

Две линии развития
Естественное
развитие
Культурное
совершенствование

Слайд 17

Понятие детской примитивности –ключевое в концепции Л.С.Выготского
Ребенок-примитив — это ребенок,

не проделавший культурного развития или стоящий на относительно низкой ступени этого развития.

Теории психического развития

Содержание

Концепция психического развития Д.Б. Эльконина

Д.Б. Эльконин Эльконин Даниил Борисович (1904 – 1984) — советский психолог,

Основные идеи концепции психического развития Ведущая деятельность — теоретический конструкт, обозначающий

Периодизация психического развития

Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже

Ж.Пиаже Пиаже Жан (1896 - 1980), швейцарский психолог. Выдвинул концепцию стадиального

Стадии развития интеллекта

Достоинства и недостатки концепции развития интеллекта Ж. Пиаже

Концепция морального развития Л. Кольберга

Лоуренс Колберг Колберг Лоуренс (1927 - 1987) — американский психолог. В

Основные идеитри уровня нравственного развития.каждый уровень состоит из двух стадий, нумерация

Уровни нравственного развития по Л. Колбергу

Л.С. ВыготскийКаким образом в своем развитии человек выходитза пределы «животной» природы?Создание

Две линии развитияЕстественное развитие Культурное совершенствование

Понятие детской примитивности –ключевое в концепции Л.С.Выготского Ребенок-примитив — это ребенок,

Похожие презентации