Возрастная периодизация

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Задачи (0-1): 1) Определение границ собственного тела; 2) Освоение предметного мира

Задачи (0-1):

1) Определение границ собственного тела;
2) Освоение предметного мира (манипулирование мелкими

игрушками);
3) Развитие сенсорного восприятия;
4) Формирование чувства узнаваемости.
Слайд 4

Слайд 5

Задачи периода (1-3): 1) Исследование эмоциональных состояний; 2) Взвешивание имеющихся ценностей;

Задачи периода (1-3):

1) Исследование эмоциональных состояний;
2) Взвешивание имеющихся ценностей;
3) Задачи аккуратности

и чистоплотности;
4) Игра, восприятие предмета через вторичные функции.
Слайд 6

Слайд 7

Задачи периода (3 – 6(7)): 1) Учиться распределять время в игре;

Задачи периода (3 – 6(7)):

1) Учиться распределять время в игре;
2) Планирование

игры (замысел);
3) Реализация игры в соответствии с замыслом;
4) Поиск своих собственных ошибок, их анализ, коррекция и исправление.
Замысел игры предполагает постановку цели. Для достижения цели ставятся задачи:
Тема игры;
Роли в контексте темы;
Функции ролей в контексте роли и темы игры;
Деятельность в этой функции;
Правила игры;
Формы поощрения и наказания.
Слайд 8

Слайд 9

Задачи периода 6(7) – 11(13): Учиться работать в группе; Учиться оценивать

Задачи периода 6(7) – 11(13):

Учиться работать в группе;
Учиться оценивать свои результаты;
Самостоятельный

поиск своих ошибок;
Навыки организации контрольно – оценочной деятельности;
Формирование мотивации к учению.
Слайд 10

Слайд 11

Задачи периода(11(13) – 15(17) ): 1) Принятие своей внешности и умение

Задачи периода(11(13) – 15(17) ):

1) Принятие своей внешности и умение эффективно

овладеть своим телом;
2) Формирование новых, более зрелых отношений со сверстниками обоих полов;
3) Принятие мужских/женских ролей;
4) Достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых;
5) Подготовка к трудовой деятельности (проф.ориентация);
6) Обретение системы ценностей и этических принципов которыми можно руководствоваться в дальнейшей жизни;
7) Объединить все что знает о себе, своих новых ролях в единое целое, осмыслить связь с прошлым.
Слайд 12

Слайд 13

Задачи периода (15 (17) - 21): 1) Появление желания и потребности

Задачи периода (15 (17) - 21):

1) Появление желания и потребности быть

ответственным за себя и других;
2) Профессиональное самоопределение и приобретение профессии;
3) Выбор партнера, начало брачных отношений;
4) Подготовка к вступлению в брак и семейной жизни;
5) Культура сексуальных отношений;
6) Как стать независимым находясь в зависимости от родителей.
Слайд 14

Слайд 15

Задачи периода (21 – 30 (35)): 1) Развитие брачных отношений; 2)

Задачи периода (21 – 30 (35)):

1) Развитие брачных отношений;
2) Переоценка ценностей;
3)

Возрастание жизненных ограничений;
4) Конкретизация жизненных целей;
5) Поддержание стабильности;
6) Формирование индивидуальности.
Слайд 16

Слайд 17

Задачи периода (30 (35) – 55 (60)): 1) Достижение гражданской и

Задачи периода (30 (35) – 55 (60)):

1) Достижение гражданской и социальной

ответственности;
2) Достижение и поддержка жизненного уровня;
3) Подбор подходящих способов проведения досуга;
4) Усиление личностного аспекта супружеских отношений;
5) Принятие физиологических перемен и приспособление к ним;
6) Передача своего опыта.
Слайд 18