Задержка психического развития (ЗПР)

Август 23, 2022

Главная
Психология
Задержка психического развития (ЗПР)

Содержание

2. Задержка психического развития (ЗПР) ЗПР- Замедление темпа психического созревания по сравнению с принятыми возрастными нормами.
3. Неравномерность нарушений различных психических функций Для ЗПР типичным является мозаичность расстройств: наряду с недостаточностью одних психических
4. Характерные особенности детей с ЗПР Сниженная познавательная активность и слабость познавательных интересов. Неустойчивость внимания, трудности концентрации,
5. Характерные особенности детей с ЗПР Замедленная скорость приёма и переработки информации. Память ограничена в объёме, преобладает
6. Обратимый характер нарушений Большое значение при компенсации имеют возраст ребёнка, состояние его здоровья, специфика микросоциальной среды,
7. Кто такой учитель-дефектолог? Дефектолог- ведущий специалист в группе, выстраивающий процесс обучения и социализации с учётом формы
8. Образовательные потребности детей с ЗПР Дозированность учебного материала Опора на наглядность Многократное повторение Частая смена видов
9. Как родители могут помочь ребёнку Хвалите ребёнка, когда у него что-то получается. Отказывайте (при необходимости) обоснованно
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Задержка психического развития (ЗПР)
ЗПР- Замедление темпа психического созревания по сравнению с

принятыми возрастными нормами.

Слайд 3

Неравномерность нарушений различных психических функций
Для ЗПР типичным является мозаичность расстройств:

наряду с недостаточностью одних психических функций выступает сохранность других.

Слайд 4

Характерные особенности детей с ЗПР
Сниженная познавательная активность и слабость познавательных интересов.
Неустойчивость

внимания, трудности концентрации, переключения и распределения внимания.
Незрелость эмоций, воли, поведения.
Низкий уровень самоконтроля или его отсутствие.
Слабо развита произвольная сфера.

Слайд 5

Характерные особенности детей с ЗПР
Замедленная скорость приёма и переработки информации.
Память ограничена

в объёме, преобладает кратковременная над долговременной и механическая над логической.
Наглядно-действенное мышление развито в большей степени, чем наглядно-образное и особенно словесно- логическое.
Несформированность основных мыслительных операций.
Недостаточность, ограниченность и фрагментарность общих сведений и представлений.
Отставание в речевом развитии.

Слайд 6

Обратимый характер нарушений
Большое значение при компенсации имеют возраст ребёнка, состояние его

здоровья, специфика микросоциальной среды, характер задержавшейся в развитии функции, её сочетание с другими психологическими особенностями ребёнка.
Важнейшим фактором, определяющим динамику возрастного развития, является своевременно, т.е. в раннем и дошкольном возрасте, организованная коррекционно- педагогическая помощь.

Слайд 7

Кто такой учитель-дефектолог?
Дефектолог- ведущий специалист в группе, выстраивающий процесс обучения и

социализации с учётом формы и степени выраженности имеющегося нарушения у ребёнка.
Дефектолог занимается развитием интеллектуальных способностей детей, психических процессов восприятия, внимания, памяти, мышления; общим развитием речи; развитием мелкой моторики и зрительно- моторной координации; формированием представлений об окружающем мире и элементарных математических представлений.

Слайд 8

Образовательные потребности детей с ЗПР
Дозированность учебного материала
Опора на наглядность
Многократное повторение
Частая смена

видов деятельности
Постоянная помощь ребёнку в осмыслении, расширении, закреплении знаний и умений
Постоянное стимулирование познавательной активности

Слайд 9

Как родители могут помочь ребёнку
Хвалите ребёнка, когда у него что-то получается.
Отказывайте

(при необходимости) обоснованно и спокойно.
Интересуйтесь мнением ребёнка и внимательно выслушивайте его.
Осуществляйте ненавязчивый контроль без крайностей и категоричных форм.
Развивайте у ребёнка умения и навыки самообслуживания, поощряйте самостоятельность и активность.
Излагайте свои мысли чётко, конкретно, коротко.
Развивайте у ребёнка общий запас знаний: ходите с ребёнком в магазин, зоопарк, на детские праздники.

Задержка психического развития (ЗПР)

Содержание

Задержка психического развития (ЗПР)ЗПР- Замедление темпа психического созревания по сравнению с

Неравномерность нарушений различных психических функций Для ЗПР типичным является мозаичность расстройств:

Характерные особенности детей с ЗПРСниженная познавательная активность и слабость познавательных интересов.Неустойчивость

Характерные особенности детей с ЗПРЗамедленная скорость приёма и переработки информации.Память ограничена

Обратимый характер нарушенийБольшое значение при компенсации имеют возраст ребёнка, состояние его

Кто такой учитель-дефектолог?Дефектолог- ведущий специалист в группе, выстраивающий процесс обучения и

Образовательные потребности детей с ЗПРДозированность учебного материалаОпора на наглядностьМногократное повторениеЧастая смена

Как родители могут помочь ребёнкуХвалите ребёнка, когда у него что-то получается.Отказывайте

Похожие презентации