Содержание
- 2. Готовность к школе- психологическое, эмоциональное, нравственно- волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности.
- 3. Психологическая готовность к школе– это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной
- 4. Психологическая готовность включает в себя: Интеллектуальный компонент Волевой компонент Коммуникативный компонент Речевой компонент Физиологический компонент Мотивационный
- 5. Интеллектуальный компонент предполагает достижение достаточно высокого уровня развития познавательных процессов (произвольное внимание, наглядно-образное мышление).
- 6. Волевой компонент -умение ребенка действовать в соответствии с образцом и осуществлять контроль путем сопоставления с ним
- 7. Коммуникативный компонент- формирование у детей тех качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми,
- 8. Речевой компонент предполагает овладение грамматикой и лексикой языка, становление форм (диалогическая-монологическая) и функций речи (общения, обобщения,
- 9. Физиологический компонент- навыки самообслуживания, уровень физической подготовленности, состояния здоровья).
- 10. Мотивационный компонент предполагает отношение к учебной деятельности как к общественно значимому делу и стремление к приобретению
- 11. Психологическая готовность включает в себя: Интеллектуальный компонент Волевой компонент Коммуникативный компонент Речевой компонент Физиологический компонент Мотивационный
- 12. Мотивационная готовность-одна из главных сторон психологической готовности ребенка к обучению в школе. Мотивы готовности к обучению
- 13. Группы мотивов: Социальные мотивы Учебно-познавательные мотивы Оценочные мотивы Позиционные мотивы Внешние мотивы Игровые мотивы
- 14. Социальные мотивы означают понимание общественной значимости и необходимости учения, стремление к социальной роли школьника.
- 15. Учебно-познавательные мотивы отражают интерес к новым знаниям, желание научиться чему-то новому.
- 16. Оценочные мотивы содержат стремление ребенка получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение.
- 17. Позиционные мотивы отражают интерес к внешней атрибутике и позиции школьника.
- 18. Внешние мотивы, не выражающие желания самого ребенка.
- 20. Скачать презентацию