Мастер-класс «Учебное мини - исследование в области русского языка»

Сентябрь 8, 2022

Главная
Русский язык
Мастер-класс «Учебное мини - исследование в области русского языка»

Содержание

2. Проведём два эксперимента: ЛАЛОФ ГБАРГ 2 1 Выбери имя для волшебниц Выбери названия для этих фантастических
3. Игра- исследование: определи тему исследования Звуки добрые и злые: правда или вымысел? Есть ли у звуков
4. Игра-исследование: определи цель исследования могут ли буквы и звуки обозначать чувства, настроение и т.д.?
5. Игра-исследование: сформулируй гипотезу исследования Предположим, что.. люди воспринимают звуки как весёлые и грустные, добрые и грозные
6. Игра-исследование: выбери метод исследования Метод – способ поиска знания, информации.
7. Игра-исследование: проведи эксперимент Добрый, светлый, хороший Сердитый, тёмный, грозный Весёлый, лёгкий, радостный Грустный, печальный
8. «В российском языке частое повторение буквы а способствует изображению великолепия, но также и внезапного страха; учащение
9. Однако эти признаки нельзя понимать буквально. Признак «страшный» вовсе не означает, что звук [р] опасен для
10. Игра-исследование: обобщи данные, сделай выводы Вспомни ЦЕЛЬ: определить, могут ли буквы и звуки иметь обозначать чувства,
11. Игра-исследование: подготовь доклад 1. Тема исследования. 2. Какую цель ставили перед собой? 3. Какую гипотезу проверяли?
12. Этапы научного исследования: постановка проблемы и цели, составление плана; - изучение теории, - подбор методов исследования,
13. Проводя исследования и выполняя проекты, вы научитесь: видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, классифицировать, наблюдать, проводить
14. Обсуждение. Рефлексия. Для чего служит тренинг «игра-исследование» в исследовательской деятельности младших школьников? 1. Даёт целостное представление
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Проведём два эксперимента:
ЛАЛОФ
ГБАРГ
2
1
Выбери имя для волшебниц
Выбери названия для
этих

фантастических существ

КУЗДРА
ЭОЛАНА

Слайд 3

Игра- исследование: определи тему исследования
Звуки добрые и злые: правда или вымысел?
Есть

ли у звуков чувства и настроение?

Слайд 4

Игра-исследование: определи цель исследования
могут ли буквы и звуки
обозначать чувства,

настроение и т.д.?

Слайд 5

Игра-исследование: сформулируй гипотезу исследования
Предположим, что..
люди воспринимают звуки как весёлые и

грустные, добрые и грозные и т.д.
Допустим, что …
такое восприятие связано с тем, что звуки напоминают людям разные предметы, явления.

Гипотеза – догадка, предположение, требующее доказательства.

Слайд 6

Игра-исследование: выбери метод исследования
Метод – способ поиска знания, информации.

Слайд 7

Игра-исследование: проведи эксперимент
Добрый, светлый, хороший
Сердитый, тёмный, грозный
Весёлый, лёгкий, радостный
Грустный, печальный

Слайд 8

«В российском языке частое повторение буквы а способствует изображению великолепия,

но также и внезапного страха;
учащение букв е, и, ю - изображает нежность, ласкательство, малые вещи;
через я показать можно приятность, увеселение, нежность,
через о, у, ы — страшные и сильные вещи: гнев, зависть, боязнь и печаль».

Игра-исследование: узнай из книг

М. В. Ломоносов

«Краткое руководство к красноречию»

Слайд 9

Однако эти признаки нельзя понимать буквально.
Признак «страшный» вовсе не означает,

что звук [р] опасен для нас,
а признак «веселый» не значит, что звук [и] вызывает у нас смех.
Люди считают звуки добрыми или злыми,
весёлыми или грустными потому, что впечатления от звуков связаны со впечатлениями о предметах и явлениях».

«Настроение, характер звука – лишь впечатление от звука. Например, звука [а] можно описать так: он производит впечатление чего-то хорошего, яркого, радостного.
Звук [ф] иной: грустный, тусклый, тихий.

Игра-исследование: узнай из книг

Слайд 10

Игра-исследование: обобщи данные, сделай выводы
Вспомни ЦЕЛЬ: определить,
могут ли буквы

и звуки иметь обозначать чувства, настроение?

Вспомни ГИПОТЕЗУ:
Предположим, что люди воспринимают звуки как весёлые и грустные, добрые и грозные и т.д.
Допустим, что такое восприятие связано с тем, что звуки напоминают людям разные предметы, явления.

Слайд 11

Игра-исследование: подготовь доклад
1. Тема исследования.
2. Какую цель ставили перед собой?
3.

Какую гипотезу проверяли?
4. Какие методы использовали?
5. Какие результаты получены?
6. Какие выводы можно сделать?
7. Что можно исследовать в этом направлении дальше?

План доклада

Слайд 12

Этапы научного исследования:
постановка проблемы и цели,
составление плана;
- изучение теории,

- подбор методов исследования,
- сбор материала,
- его анализ и обобщение,
- выводы,
-защита результатов.

Слайд 13

Проводя исследования и выполняя проекты, вы научитесь:
видеть проблемы,
ставить вопросы,
выдвигать гипотезы,

классифицировать,
наблюдать,
проводить эксперименты;
делать выводы;
готовить тексты докладов;
защищать собственные идеи.

Слайд 14

Обсуждение. Рефлексия.
Для чего служит тренинг «игра-исследование»
в исследовательской деятельности младших школьников?
1.

Даёт целостное представление о ходе исследования.
2. Даёт возможность побыть в роли исследователей.
3. Мотивирует детей к исследовательской деятельности.

Мастер-класс «Учебное мини - исследование в области русского языка»

Содержание

Проведём два эксперимента: ЛАЛОФГБАРГ21Выбери имя для волшебницВыбери названия для этих

Игра- исследование: определи тему исследованияЗвуки добрые и злые: правда или вымысел?Есть

Игра-исследование: определи цель исследования могут ли буквы и звуки обозначать чувства,

Игра-исследование: сформулируй гипотезу исследованияПредположим, что.. люди воспринимают звуки как весёлые и

Игра-исследование: выбери метод исследованияМетод – способ поиска знания, информации.

Игра-исследование: проведи экспериментДобрый, светлый, хорошийСердитый, тёмный, грозныйВесёлый, лёгкий, радостныйГрустный, печальный

«В российском языке частое повторение буквы а способствует изображению великолепия,

Однако эти признаки нельзя понимать буквально. Признак «страшный» вовсе не означает,

Игра-исследование: обобщи данные, сделай выводыВспомни ЦЕЛЬ: определить, могут ли буквы

Игра-исследование: подготовь доклад 1. Тема исследования.2. Какую цель ставили перед собой?3.

Этапы научного исследования: постановка проблемы и цели, составление плана;- изучение теории,

Проводя исследования и выполняя проекты, вы научитесь:видеть проблемы,ставить вопросы, выдвигать гипотезы,

Обсуждение. Рефлексия.Для чего служит тренинг «игра-исследование» в исследовательской деятельности младших школьников?1.

Похожие презентации