Содержание
- 2. Лексико-терминологический диктант. 1.Это синтаксическая единица речи имеет законченную мысль и законченную интонацию. 2.Что лежит в основе
- 3. Повторение сведений об однородных членах предложения. 1,2,5,6,9,10, 11 На поляне росли колокольчики, васильки, ромашки, незабудки, одуванчики
- 4. Вот перед нами ряд однородных членов: колокольчики, васильки, ромашки, незабудки, одуванчики. Как можно назвать все эти
- 5. Слово цветы вмещает в себя и колокольчики, и васильки, и ромашки, и незабудки, и одуванчики. Это
- 6. Обобщающие слова при однородных членах
- 7. Цели урока: - Узнать, что такое обобщающие слова, какова их роль в речи - Научиться находить
- 8. Посмотрите на ряды однородных членов и найдите среди них обобщающие слова Береза Клен Осина Дерево Тапочки
- 9. Посмотрите на ряды однородных членов и найдите среди них обобщающие слова Береза Клен Осина Дерево Тапочки
- 10. 1. Щука, карась, окунь, пескарь. 2. Волки, медведи, зайцы, лисы. 3. Стол, стул, диван, шкаф. 4.
- 11. Знаки препинания при обобщающем слове и однородных членах : , и : , и - …
- 12. Самое интересное, что существуют коротенькие обобщающие слова, которые вмещают в себя самое большое количество однородных членов.
- 13. К доктору Айболиту приходили лечиться все: и ворона, и лисица, и жучок, и червячок, и медведица.
- 14. - А помните, что происходило в сказке о Мойдодыре? «Утюги за сапогами, сапоги за пирогами, пироги
- 15. Работа по картинкам Продолжите предложения с однородными членами по данным картинкам: 1. Наш край богат деревьями:
- 16. Найдите соответствия предложений схемам. Знаки препинания не расставлены. 1. Равнины поля,степи и лесостепи представляют рельеф Поворинского
- 17. - Я чувствовал себя на уроке… - Что нового я узнал для себя… - Что понравилось
- 19. Скачать презентацию