Подготовка к написанию сочинения по тексту С. Львова « О сострадании…» Урок подгот овлен учителем русского языка и литературы Лариковой Ириной Евгеньевной

Август 29, 2022

Главная
Русский язык
Подготовка к написанию сочинения по тексту С. Львова « О сострадании…» Урок подгот овлен учителем русского языка и литературы Лариковой Ириной Евгеньевной

Содержание

2. Цели урока Активизация знаний учащихся о текстах-рассуждениях и анализ проблемного очерка С. Львова; Продолжить формирование умения
3. Работаем над лексическим значением Сочувствие – 1) Отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других. С. чужому
4. «Мудрость веков» Сострадание есть горе о чужом несчастье. (Цицерон) Сострадание – основа всей морали. (Артур Шопенгауэр)
5. Алгоритм написания части С Выявить, сформулировать и прокомментировать одну из проблем текста (основную). Определить и сформулировать
6. Формулируем проблему 1) проблема воспитания сострадания (можно ли воспитать чувство сострадания?); 2) наличие или отсутствие у
7. Речевые обороты-помощники Автор может … Коснуться какой-либо проблемы. Уделить внимание какой-либо проблеме. Над какой-либо проблемой думать,
8. Возможный путь комментария насколько актуальна проблема; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой;
9. Возможный путь комментария указать на выделенные автором разные аспекты проблемы; обратить внимание на композицию текста, способствующую
10. Подбираем аргументы Аргументация – это «совокупность доводов, аргументов, достаточных для доказательства чего-либо» (Толковый словарь русского языка).
11. Домашнее задание Написать сочинение по предложенному тексту МБОУ "Лицей "Школа менеджеров" г. Новомосковск Тульской области
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока
Активизация знаний учащихся о текстах-рассуждениях и анализ проблемного очерка С.

Львова;
Продолжить формирование умения создавать связное письменное высказывание заданного типа речи по определенной теме;
Продолжить работу по формированию навыка смыслового анализа текста: формулировка проблемы, поставленной автором прочитанного текста; определение позиции автора по отношению к данной проблеме;
Продолжить подготовку к государственной (итоговой) аттестации (часть С ЕГЭ).